Ш. Т., Арыстангалиева В. Т., Панищева О. А. Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Оқу-әдістемелік құралы Орал, 2020 2



Pdf көрінісі
бет67/84
Дата23.12.2022
өлшемі0,98 Mb.
#59197
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   84
Байланысты:
Инклюзивты

Основные вопросы: 1. Образование как педагогический 
процесс.
2.Психолого-педагогическое сопровождение и поддержка 
субъектов инклюзивного образования. 
Методические рекомендации:

выполнение домашних заданий лучше начинать после 
изучения лекционного материала по данной теме; 

при выполнении задания необходимо внимательно 
проанализировать их содержание и использовать 
лекционный материал или учебники 

в заключении сделать анализ 

внимательно изучать теоретическую часть курса по теме 
занятия 

руководствуясь методическими пособиями или заданиями 
по выполнению практических работ, продуктивно 
использовать 
аудиторное 
время, 
отведенное 
на 
выполнение данного задания. 
Форма проведения: дискуссия 
Критерии оценивания:

содержание материала раскрыто в полном объеме, 
последовательно,

материал изложен грамотным языком, с точным 
использованием терминологии. 

показано умение делать обобщение, выводы, сравнение. 

содержание материала изложено самостоятельно, без 
наводящих вопросов. 

принимает активное участие в изложении или в 
обсуждении изучаемого материала. 
 
Практическое занятие №3.
Тема: Психолого-педагогическая характеристика субъектов 
инклюзивного образования. 
Цель: определить субъекты инклюзивного образования. 
Основные 
вопросы: 
1. 
Психолого-педагогические 
особенности детей с ограниченными возможностями 
здоровья.


180
2.Общие и специфические особенности детей с 
отклонениями в развитии. 
Методические рекомендации:

выполнение домашних заданий лучше начинать после 
изучения лекционного материала по данной теме; 

при выполнении задания необходимо внимательно 
проанализировать их содержание и использовать 
лекционный материал или учебники 

в заключении сделать анализ 

внимательно изучать теоретическую часть курса по теме 
занятия 

руководствуясь методическими пособиями или заданиями 
по выполнению практических работ, продуктивно 
использовать 
аудиторное 
время, 
отведенное 
на 
выполнение данного задания. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   84




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет