234
2. Воспитательно-устойчивые — 35-40% выборки. Создают в целом благопри-
ятные возможности для воспитания, а возникающие в семье трудности пре-
одолеваются с помощью других социальных институтов, прежде всего школы.
3. Воспитательно-неустойчивые — 10% выборки. Характерна неправильная пе-
дагогическая позиция родителей (например, гиперопека и т. п.), которая тем
не менее выравнивается благодаря сравнительно высокому общему воспита-
тельному потенциалу семьи.
4. Воспитательно-слабые с утратой контакта с детьми и контроля над ними;
15—20% выборки объединяет семьи, где родители по разным причинам (пло-
хое здоровье, перегруженность работой, недостаток образования или педаго-
гической культуры) не в состоянии правильно воспитывать детей, утратили
контроль за их поведением и интересами, уступив свое влияние обществу
сверстников.
Остальные типы (10-15% выборки) являются с социально-педагогической
точки зрения отрицательными, а то и криминогенными:
5. Воспитательно-слабые с постоянно конфликтной атмосферой.
6. Воспитательно-слабые с агрессивно-негативной атмосферой.
7. Маргинальные: с алкогольной, сексуальной деморализацией и т. д.
8. Правонарушительские.
9. Преступные.
10. Психически отягощенные (цитатата по Кон И.С.)
159
.
Достарыңызбен бөлісу: