Прохорова о. Г
Любовь как категория человеческого бытия
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
Prohorova-SemKonsSphera
|
Любовь как категория человеческого бытия - это и связь, и отношение, и чувство, и ценность, и позиция, и установка. Не претендуя на всеобщность обобщения и классификации, можно вспомнить, как люди говорят о любви: ма- том, на языке зоны, языком сериалов и рекламы, иносказательно, метафорами, литературным языком, бытовым языком, не говорят вовсе или говорят раз в жизни. Это вызывает: обесценивание чувств; стереотипизацию проявления, от- каз от индивидуальности чувств; потерю предмета чувств, подмену его другим или другими; изменение культурного контекста проявления чувств; изменение семантического пространства для индивидуализации чувств. Эти проблемы ска- зываются на индивидуальном сознании человека: возрастает опасность фанто- мизации сознания; упрощается психологическое пространство за счет стереоти- пов; используется функциональный, предметный подход к человеку (человек- вещь); меняются ценности, тело - это предмет, который можно обсуждать с раз- ных точек зрения, свобода в понимании границ тела и возможностей их исполь- зования другими людьми. Люди ждут от психолога либо социального педагога: оценки своих чувств как «правильных» или «неправильных»; возможности научиться изменять свои чувства или управлять ими; прогноза развития чувств (своих или другого чело- века). Люди не ждут от психолога: признания ценности всех (любых) чувств и не- обходимости их выражать адекватно; осознания чувств в контексте философии, т. е. в контексте их концепции жизни; значимости Я в проявлении чувств, в не- обходимости их индивидуализации. Люди учатся говорить о любви: читают книги; пишут письма; играют в ролевые игры; говорят в ситуации консультирования; выполняют домашние (письменные) задания психолога на расширение словарного запаса; учатся род- ному языку; знакомятся со способами выражения чувств (информационный листок); учатся перед зеркалом невербальному выражению чувств. Что получают в ходе обучения: новые переживания; знакомство с психологи- ческой информацией; возможность выбирать форму выражения чувств. Что не получают в ходе обучения: оценки своих чувств; прогноза их разви- тия. Кто больше всего нуждается в обучении? Все, кто обращался за психоло- гической помощью - взрослые и дети, подростки и молодежь. Как это доказать? Практически все, кого приходилось консультировать, имеют медицинские диагнозы психосоматических заболеваний: вегето- сосудистую дистонию, гастрит, колит, аллергию, астму, бесконечные ОРЗ и 31 Там же, С. 24. 51 ОРВИ т. д. Что делать с этой информацией? Показывать людям способы адек- ватного выражения чувств, их роль и место в собственном сознании. Заниматься психогигиеной с детьми и взрослыми. На протяжении тысячелетий любовь мужчины к женщине - постоянная те- жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|