262
эксперименты, предоставляет возможность самостоятельного исследовательско
го поиска. Актуально использование на дистанционном обучении.
[4]
Просто обладание знаниями, как говорят математики, это условие
необходимое, но недостаточное. Стало ясно, что эпоха «знаек» быстро
окончилась. Пришла эпоха когда каждый человек становится кризис-
менеджером: самому себе, своей семье, организации, в которой он трудится,
и стране. На высоте положения оказываются те, кто умеет выхватывать
нужную информацию и тут же, без промедления её использовать.
В этой ситуации школа не может больше ориентироваться только
на науку и традиционный фундамент, школа должна развивать систему
компетенций, необходимых для адаптации в современных условиях.
Во многом, именно учитель, способствует трансформации школы в ответ
на требования времени.
Выстраивая свою систему работы для меня всегда важно найти
возможность создать некое пространство для совместного взаимодействия.
Ориентир на построение образовательной среды и на качество отношений
между учителем и учениками позволяет выделить некоторые собственные
подходы и принципы педагогической деятельности. Обобщая, подход может
быть определён следующим образом: получить новую информацию ученик
может и самостоятельно — в отдалённом доступе у него все библиотеки
мира,
а вот
переработать
и научиться
применять
для
решения
познавательных и практических задач — в школе, вместе с педагогом.
Таким образом, коммуникация, сотрудничество, критическое мышление,
креативность – вот главные качества, которыми должны овладеть
обучающиеся современности. Чему учить? А главное - как учить
результативно? Это вопросы, которые решают педагоги ежедневно. Ведь
функциональная грамотность – основа жизненной и профессиональной
успешности выпускников.
Достарыңызбен бөлісу: