Руководство по использованию подхода Lesson Study в целях развития и совершенствования процессов преподавания и обучения
жүктеу/скачать 0,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Lesson-Study-Handbook-Russian
- Бұл бет үшін навигация:
- Комментарии
| 7) Обсуждение после Lesson Study
Рекомендуемые действия Группе Lesson Study необходимо встретиться по возможности сразу после урока (разумеется, не позднее, чем через 24 часа после урока). Вы, возможно, пожелаете ознакомиться со следующими критериями успешного обсуждения после Урок-study: (а) Открытость критическим суждениям и предложениям. (б)Приверженность результатам наблюдения и отсутствие оправданий неудачам. (в) Принятие совместных обсуждений после урока как метода совместного обучения. (г) Постановка четких цели и вопросов в плане/карте наблюдения. (д) Выбор кандидатуры «модератора» обсуждения (председателя, который может координировать обсуждение, обеспечивая ему позитивность), выполняющего функции, совмещенные с функцией (е) «Советника» (заключительного комментатора), роль которого заключается в установлении обучающего эффекта по итогам обсуждения в качестве основы для практических действий группы или отдельных лиц, не входящих в состав группы Lesson Study. Данная кандидатура может не являться работником школы (Такахаши, 2005). Самое важное, что следует запомнить: процесс анализа должен начинаться с наблюдения за обучением исследуемых (и других) учащихся, перед анализом преподавания (см. Рис. 3, ниже). Данная последовательность позволяет сконцентрироваться на обучении учащихся и на этой основе - обучении учителей, и Комментарии «…Удивительно, как много Вы узнаете, поясняя свои идеи. Поэтому, ставя перед собой задачу, я должен обосновать, почему я думаю, что мы должны решать ее именно таким образом, и, в результате, это действительно укрепляет Ваши собственные знания и помогает Вам понять то, что Вы не могли бы понять самостоятельно» Pete Dudley 2011 14 снижает тенденцию к проведению обсуждения в форме отзывов о преподавании, которое может показаться учителям субъективным по характеру и не способствующим их профессиональному развитию (см. Рис. 3, ниже). Поставьте подпись и дату записи Храните комментарии в журнале профессионального обучения в учительской. жүктеу/скачать 0,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|