265
6.Оқушылардың
танымдық
және
шығармашылық
іс-әрекеттерін
дамытудың құралдары мен іс-әрекет бағыттары бойынша жаңалықты оқу
материалдарының болуы, оқушының білім меңгеру бойынша белсенділігі.
7.Оқу пәндерін интеграциялау негізінде бастауыш сынып оқушыларының
білім сапасын арттыру бойынша мұғалім даярлығы.
8.Білім сапасын арттыруға бағытталған оқыту технологиясы, оның
техникалық жарақталуы.
9.Оқыту нәтижелерінде оқу пәндерін интеграциялау негізінде бастауыш
сынып оқушыларының білім сапасының арттырылуы [2].
Сонымен, оқытуда, білім сапасын арттыруда пәнаралық интеграциялаудың
психологиялық-педагогикалық негізін құраушысының бір элементтеріне
оқушылардың логикалық ойлау тәсілдерін (логикалық методологиялық
білімдерді; пәнаралық іскерліктерді) жатқызамыз. Логикалық ойлау тәсілдері
деп, білім сапасын арттырудағы оқушының ойлау қызметін қалыптастыру
(ойлау тәсілдері) және оқу материалдарындағы негізгіні, маңыздыны бӛлу;
себеп-салдарлық байланыстарды бӛліп алу; салыстыру; талдау; жинақтау;
талдап қорыту және т.б. оқу іс-әрекетінің жалпы тәсілдерін (әрекеттер)
түсінемін. Сондай-ақ, білім берудегі зерттеулерге сәйкес интеграция оқытуда
бірнеше функцияларды жүзеге асыратынын атап кӛрсетуге болады:
1.Әдістемелік қызметі – оқушылардың оқытылатын пәндерге қазіргі
заманғы кӛзқарасын қалыптастырады.
2.Білім беру қызметі – жүйенің жекелеген бӛліктерін байланыстырады,
танымдық икемділікті, жүйелілікті қалыптастыру.
3.Дамытушылық қызметі – білім деңгейін кеңейту, таным белсенділігін
қалыптастыру.
4.Конструктивті қызметі – оқуды ұйымдастырудағы әдістер мен
формаларды және оқу материалдарының құрылымын жетілдіру[3].
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1.
Шетел тілін оқыту әдістемесі №3/17 2007ж. 21 бет
2.
Мектептегі шет тілі №3 2006ж. 49 бет
3.
«Ізденіс» журналы №1/2005жыл.125бет
Достарыңызбен бөлісу: