Наука, образование, творчество

16
ницы только лишь науки и превратилась в неотъемлемый атрибут 
повседневной жизни российского общества. Результаты социологи-
ческих опросов регулярно публикуются на страницах газет и журна-
лов, звучат в теле- и радиоэфирах. Ни один новый товар массового 
спроса не появляется на прилавках магазинов без предварительной 
социологической экспертизы на востребованность (однако это уже 
сфера отдельной дисциплины — маркетинга), как и ни одна предвы-
борная кампания не обходится без социологического изучения элек-
торальных предпочтений населения, выявления рейтинга различных 
политических сил и их лидеров.
Чтобы разобраться с функциями социологии, для начала обра-
тимся к определению этого понятия. Социология (от лат. societas — 
общество) — наука об обществе как целостной системе и об отдель-
ных социальных институтах, процессах, социальных группах и общ-
ностях, отношениях личности и общества, закономерностях массо-
вого поведения людей [1, с. 1251]. Говоря проще, социология — это 
наука об обществе, его системах и закономерностях его функциони-
рования и развития. Первым понятие социологии ввел французский 
философ Огюст Конт, он же и считается родоначальником социоло-
гии как самостоятельной научной дисциплины.
Разными исследователями в науке выделяются и совершенно раз-
ные функции. Среди основных чаще всего встречаются следующие: 
1) познавательная, обеспечивающая прирост нового социологическо-
го знания и раскрывающая закономерности развития и функциониро-
вания общества; 2) прогностическая функция, заключающаяся в со-
ставлении научных прогнозов развития общества и всех его компо-
нентов; 3) управленческая функция социологии — выработка прак-
тических рекомендаций для принятия управленческих решений, на-
правленных на повышение эффективности механизмов социально-
го управления; 4) разработка социальных технологий; 5) описатель-
ная функция в интерпретации полученных результатов [2, с. 15–16].
Эта классификация, как нам кажется, в наиболее полной мере 
отражает сущность социологических функций, однако рассмотрим 
для сравнения функции, выделяемые другими исследователями.
Так, Г. Е. Зборовский делит функции социологии на три группы: 
познавательные, прогностические и управленческие, выделяя в каж-
дой группе еще ряд подфункций. В основе такого деления, с одной 
стороны, объективная необходимость многообразного и дифферен-
цированного включения социологии в систему общества и социаль-
ных наук, с другой — выделение различных форм социологической 
деятельности в соответствии с характером и содержанием труда со-

17
циолога [3, с. 12]. По сути своей, это более упрощенный и краткий 
вид основной классификации, однако стоит отдать автору должное, 
так как действительно функцию разработки социальных технологий 
и описательную функцию можно без труда отнести в группу познава-
тельных функций, что Зборовский, по-видимому, и сделал.
Еще одной интересной классификацией функций социологии 
поделилась в своей работе Н. В. Проказина. Она выделяет всего две 
группы функций: мировоззренчески-ориентационные и практиче-
ски-преобразовательные. Первая группа включает в себя рефлексив-
ную, теоретическую, аналитическую, критическую, реляционистскую 
и гуманистическую функции. Во вторую группу входят функции, свя-
занные с нахождением рациональных способов решения существую-
щих проблем, с поиском методов и технологий изменения и преоб-
разования сложившейся ситуации. Вторая группа функций включа-
ет в себя: коммуникативную, социально-технологическую, прогно-
стическую, функцию обеспечения «обратной связи», информацион-
но-аналитическую, контрольно-аналитическую и диагностическую 
[4, с. 95–96]. Исследователь условно делит все функции науки на два 
уровня: теоретический и практический — и строит свою классифи-
кацию в соответствии с этим делением.
Рассмотрев несколько классификаций и ознакомившись с наибо-
лее важными функциями социологии как науки, попробуем понять, 
в чем исследователи видят роль социологии. В этом вопросе слож-
но достичь единой точки зрения, так как на него можно смотреть 
под разными углами и со стороны разных функций.
С. А. Загрубский, например, проводя анализ потребности обще-
ства в социологическом знании, полагает, что «явно и требователь-
но звучит в сообществе социологическом и в обществе человеческом 
заказ на создание социологии еще одного уровня — третьего, про-
ясняющего причины и направления изменений и общества в целом 
и каждой составляющей его части в отдельности» [5, с. 134]. Ученый 
утверждает, что именно социология третьего уровня способна удо-
влетворять требованиям, сформулированным обществом в середине 
ХIХ в. и предъявляемым к ней в настоящее время [5, с. 138].
М. К. Горшков констатирует: «Социология является тем ресурсом 
изменений в общественной жизни и общественных институтов, ко-
торый сосредоточивает на себе способы рационального осмысления 
социальных проблем. А это означает, что социология есть не что иное, 
как форма самопознания общества» [6, с. 20].
А. Г. Здравомыслов дополняет и расширяет определение М. К. Горш-
кова, говоря о том, что социология есть форма самопознания обще-

18
ства и, следовательно, она представляет собой тот ресурс измене-
ний общественной жизни и общественных институтов, который со-
средоточивает в себе способы рационального осмысления социаль-
ных проблем [7].
Д. Г. Подвойский подчеркивает, что предназначение социолога, 
который вторгается в публичную сферу, заключается не в практиче-
ских действиях как таковых, а, скорее, в адекватной научной экспер-
тизе их многочисленных вариаций, перспектив, последствий и шан-
сов [8, с. 15].
О. Н. Яницкий видит основной задачей социологии рефлексию, 
т. е. критическое осмысление происходящего и «возвращение» этого 
осмысления обществу [4, с. 95].
Таким образом, можно сделать вывод, что роль социологии хоть 
и нельзя определить однозначно в связи с многогранностью и дис-
куссионностью этой темы, но исследователи, выражая это разны-
ми терминами, приходят к примерно одинаковым выводам. Во-пер-
вых, социология должна заниматься исследованиями в обществен-
ной сфере, во-вторых, основной задачей социолога должна быть ори-
ентация на разработку острых социальных проблем и, в-третьих, по-
сле нахождения проблем обязательно должен присутствовать и по-
иск наиболее эффективных решений. При этом решением проблем 
социологу заниматься совсем необязательно; важно провести иссле-
дование, правильно и точно интерпретировать данные и передать 
их, как писал Яницкий, обратно обществу или же, наиболее вероят-
но, правящей элите.
Интересно также рассмотреть отношение общества к профессии 
социолога. 13 ноября 2017 г. Всероссийский центр изучения обще-
ственного мнения (ВЦИОМ) представил данные исследования, при-
уроченного ко Дню социолога в России. Исследование должно было 
показать, известно ли россиянам понятие «социология» и их отноше-
ние к профессии социолога.
Были сделаны следующие выводы. Понятие «социология» в целом 
знакомо большинству россиян и характеризуется ими нейтрально. 
По уровню доверия в текущем рейтинге профессий социологи нахо-
дятся в середине списка (3,33 балла из 5 возможных) — между ста-
тистиками (3,47) и политологами (3,25), по престижности и доход-
ности — ближе к концу. Так, социальный статус профессии социоло-
га оценивается в среднем на 3,23 балла (для сравнения, политолог — 
на 3,44, статистик — на 3,14, из несмежных профессий: инженер — 
3,37, предприниматель — 3,67).

19
Уровень заработных плат в социологической сфере представля-
ется не слишком высоким — средний балл 3,08. Ниже всего показа-
тель профессии в рейтинге, составленном по ответам на вопрос о том, 
какая профессия является наиболее подходящей для подрастающих 
детей — 2,69 (для сравнения, статистик — 2,59, политолог — 2,71), 
однако можно отметить, что ни одна из представленных для оценки 
профессий не набрала и четырех баллов [9].
Подытоживая всю изложенную информацию, можно выделить 
следующие тезисы: 1) функции социологии очень разнообразны, 
как и их классификации, но основные все же характеризуют роль со-
циолога в обществе сквозь призму функций (познавательная, про-
гностическая, управленческая и другие); 2) роль социолога в обще-
стве достаточно высока, как и уровень доверия к нему; 3) на совре-
менном этапе роль социолога заключается в выявлении актуальных 
социальных проблем общества и в поиске их решений с наибольшей 
эффективностью.

жүктеу/скачать 2,02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: