265
левшие парни и девушки в определенный момент времени начина-
ют ощущать неустойчивость жизненных позиций взрослого поколе-
ния, противоречивость действий создает недоверие к взрослым цен-
ностям и социальной системе. Недоверие к нестабильной социаль-
ной системе считается одной из причин вступления молодежи в раз-
личные субкультуры.
Молодежи посвящается достаточно много исследований, осо-
бое место в которых принадлежит изучению субкультуры и процес-
сов, которые в ней происходят. Но большая часть из них нацелена
на выявление социально-исторических условий и причин ее появле-
ния (И. М. Ильинский, К. Г. Мяло, С. И. Левикова), а также на изуче-
ние генезиса молодежной субкультуры. Несмотря на многообразие
подходов в исследовании молодежных субкультур, следует отметить
догматический взгляд на проблему, что мешает объективно оценить
данное явление.
Понятие «смысл жизни» в отечественной психологии появилось
в работах Л. С. Выготского [1]. В дальнейшем его взгляды получили
развитие в трудах А. Н. Леонтьева, которым было введено понятие
«смысложизненные ориентации». А. Н. Леонтьев считал, что смысл
жизни связан с содержанием чувственного опыта, который, в свою
очередь, связан с внешним миром, существующим за пределами со-
знания индивида. Вскоре данное представление о смысле было уна-
следовано философией позитивизма. Важным понятием, соединен-
ным с понятием смысла, является «смыслообразование». «Смысло-
образование — это глобальный процесс, в результате которого но-
вые объекты или явления подключаются к уже существующим си-
стемам или цепям смысловых связей, в результате чего эти объекты
(явления) встраиваются в систему жизненных отношений личности
или формируют новую их подсистему, приобретая новые регулирую-
щие функции» [2].
«Ценностные ориентации — это относительно устойчивое избира-
тельное отношение человека к совокупности материальных и духов-
ных благ и идеалов, которые рассматриваются как предметы, цели
или средства для удовлетворения потребностей жизнедеятельности
личности. В ценностных ориентациях как бы аккумулируется весь
жизненный опыт, накопленный в индивидуальном развитии челове-
ка» [3]. Данное определение указывает на важнейшую роль ценност-
ных ориентаций как регуляторов поведения и деятельности индивида.
Достарыңызбен бөлісу: