44
45
Имеется большое ко-
личество убедитель-
ных
доказательств
обучения учителя и
учащихся.
Убедительными считаются доказательства, подтверж-
дающие реализацию образовательной задачи.
В примере из отчета
Коллеги В, можно встретить такие
фразы: «…В конце урока учащиеся знали строение,
классификацию и функции углеводов и жиров… У уча-
щихся с низкой мотивацией появился интерес к уроку,
появилась внутренняя мотивация». На этом учитель
завершает свое рассуждение о результатах обучения
учащихся. Убеждают ли вас подобные формулировки?
Для меня, как для тренера, эти общие фразы не несут
никакой смысловой нагрузки. Я не нашла в отчете под-
тверждений тому, как учитель узнал о том, что «в кон-
це урока учащиеся знали строение, классификацию и
функции углеводов и жиров». Как вы думаете, что сле-
довало сделать учителю, чтобы убедить тренера? На
мой взгляд, результаты письменного опроса, где четко
прослеживаются ответы учащихся, могли бы меня убе-
дить. И я рада, что после формативного оценивания от-
чета, моя коллега внесла коррективы.
Достарыңызбен бөлісу: 
