СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПЕДИАТРИИ
ЗАДАЧА № 1
Девочка 11-ти лет. Диагноз: грипп. При сестринском обследова-
нии медсестра получила следующие данные: жалобы на сильную
головную боль, головокружение, повторную рвоту, нарушение
сна, общую слабость, ломоту в мышцах. Считает себя больной в
течение двух дней, когда впервые поднялась температура до 39,8
ºС, появились явления слабости, разбитости, бреда. Объективно:
положение в постели пассивное. В сознании, заторможена. Кож-
ные покровы бледные, сухие, частота дыхательных движений – 30
в минуту, пульс – 160 ударов в минуту, артериальное давление –
140/60 мм рт.ст. Лёгкая гиперемия зева, температура при осмотре
39,6 ºС.
Врачом назначены литическая смесь, суспензия «Нурофен для
детей», поливитамины, противовирусные препараты.
Задания:
1. Поставьте сестринский диагноз (какие потребности наруше-
ны, проблемы пациента).
2. Определите цели и составьте план сестринского вмешатель-
ства.
ЗАДАЧА № 2
На стационарном лечении находится девочка 12-ти лет. Диа-
гноз: острый гломерулонефрит, отёчная форма. При сестринском
обследовании медицинская сестра получила следующие данные:
жалобы на общую слабость, плохой аппетит, головную боль, отёки
на лице и ногах. Считает себя больной в течение 2 недель, когда
впервые появились данные жалобы. В анамнезе: частые ОРВИ,
ангины, кариес зубов. Объективно: кожные покровы бледные, чи-
стые, пастозность лица и голеней. Пульс – 104 удара в минуту, АД
– 130/80 мм рт.ст., ЧДД – 20 в минуту. Живот правильной формы,
мягкий, безболезненный.
Врачебные назначения: строгий постельный режим, стол № 7 с
учётом диуреза.
Задания:
1. Поставьте сестринский диагноз (какие потребности наруше-
ны, проблемы пациента).
2. Определите цели и составьте план сестринского вмешатель-
ства.
|
