Шетелде инклюзивт б л м беру идеологиясының нег з нде қалыптандыру концепциясы жатыр (Нирье), яғни, ерекше б л мд
қажет етет надамдардың өм р мен тұрмысы олар тұратын қоғамның жағдайына, ерекшел ктер не ұқсас болуы керек.
Балаларға қатысты бұл келес жағдайлармен анықталады:
-
Ерекше б л мд қажет етет нбалалардың барлығына тән қажетт л ктер бар, олардың ең маңыздысы – оның дамуын
жылдамдататын махабатты қажет ету .
-
Баланың өм р сүру қалыпты адамдардың өм р не максималды жақын болуы керек.
-
Барлық балалар оқи алады, яғни, даму бұзылысы қандай ауыр болса да, оларға б л м алуға мүмк нд к бер лу ти с.
-
Б л м беру саласының инклюзивт ұйымдарында оқу барысында балалар адамның құқықтары жайлы б л мдер алады (әрине
бұл жұмыс арнайы жүрг з лмейд ), ал бұл жағдай дискриминацияны болдырмауға жағдай жасайды. Б р г п оқуда бала өз н ң
басқалармен қабылданғанын сез н п, оның қаб леттер мен қажетт л ктер н ң ескер л п, бағалануына жете алады.
-
Интеграциялану процес н ң нәтижел л г ерекше б л мд қажет етет н балалар мен қоғамның жұмсайтын күштер не
байланысты.
Өзара байланыста толеранттылық келес дей қаб леттерде көр н с табады:
-
қоршаған адамдардың индивидуалдылығын, өз н-өз таныту мен өм р сүру тәс лдер н ң түрл л г н қабылдау;
-
жеке тұлғаны сынаусыз қабылдай алу, басқаның көзқарасын, сен мдер н, ұстанымдарын сыйлай б лу;
-
қарым-қатынаста басқаның кемш л ктер
мен қател ктер н кеш р п, т л табыса алу;
-
адамдардың уайымдары мен жағымды және жағымсыз күйлер н ң түрл л г н түс не алу;
-
күрдел өм рл к жағдайларда басқа адамға көмек әр қолдау көрсете б лу.