© Корпорация «Российский учебник»
19
Обучение сочинению и изложению
•
Тексты
цепной структуры используются как в
описании, так и в повествовании.
Повествование школьного сочинения «рассказ о
случае, произошедшем со мной», строится по
схеме, состоящей из трёх смысловых частей:
•
Зачин:
Как-то раз, однажды, раз…
•
Развитие действия (ситуаций):
Сначала …, потом…, затем…
•
Развязка:
Наконец…, в конце концов…
Цепной текст-описание (игрушки,
предмета, животного,
интерьера, пейзажа, памятника,
портрета и т. д.) также включает три смысловые части:
1. Знакомство с предметом, животным и т. д.
2. Собственно описание.
3. Оценка.
•
Текст параллельной структуры организуется по-другому. Его тема и связность определяются
первым предложением с обобщённым значением:
Лесные обитатели готовятся к зиме. Медведи подыскивают удобные берлоги. Зайцы
нагуливают жирок. Лесные мыши проверяют подземные кладовые. Белки инспектируют дупла
деревьев, в которых они прятали летом грибы и ягоды…
© Корпорация «Российский учебник»
20
Обучение сочинению и изложению
•
Полезно самим моделировать тексты разной структуры и типа.
• По первому предложению можно спрогнозировать структуру
и тип будущего
текста.
Осень в этом году поражает своей красотой. Первое предложение
прогнозирует параллельный текст-описание.
•
Вчера мы вернулись из Петербурга. Первое предложение текста прогнозирует
параллельный текст-повествование.
•
На нашей улице живёт удивительная собака. Прогнозируем цепной текст-
описание.
•
На проталинках показались первые подснежники. Прогнозируем цепной текст-
повествование.
• Цепной текст формирует аргументы в рассуждении, а само рассуждение
построено как параллельный текст, однако рассуждение в отличие от
параллельных текстов других видов имеет вывод.
© Корпорация «Российский учебник»
Достарыңызбен бөлісу: