Cабақта қолданылатын стратегиялар

Топтарға тақырыпқа сай суреттер беріледі. Сол суреттерге қарап 
оқушылар әңгіме құрастыру керек. Онда сурет қай уақытта түсірілген, 
нені бейнелейді, қай жерде, осы суретке қарап сол уақыт туралы не 
айтуға болады? Деген сияқты сұрақтар төңірегінде әңгімелеуге болады 
және оны өтіп жатқан тақырыппен байланысты өрбітуге де болады.
Сурет бойынша әңгіме 

Сынып оқушылары жұппен (А, Б оқушы) отырады. Берілетін мәтін 2-ге 
бөлінген. 1-ші бөлімін А, 2-ші бөлімін Б оқушы оқиды. Сосын бір-біріне 
оқығандарын айтады. Екеуі бірігіп мәтін бойынша сұрақтар дайындайды. 
Сынып болып сол сұрақтарға жауап береді. 
Топпен де орындауға болады. Топта 4 оқушы болса, екеуден бірігіп 
мәтіннің 1 бөлігін оқиды. Қалған екеуі мәтіннің келесі бөлігін оқып, бір-
біріне баяндайды. 
Жұппен оқып, жұппен мазмұндау 

Стикер 
Стикерлерді оқу үдерісін талдау үшін қолданыңыз. 
Оқушылар топтарда, жұппен немесе дербес түрде мынадай 
сұрақтарға жауап бере алады:

мен нені үйрендім?

Маған не қиын болып кӛрінді?

Не күрделі болды?

Мен енді нені үйренгім келеді?

Топқа 1 парақ беріледі. Топ оқушысының бірі сол 
параққа осы тақырып бойынша 1 сӛйлем жазады. 
Екіншісі оның жазған ойын әрі қарай жалғастырып, 
екінші сӛйлемді жазады. Соңында тақырып жайлы 
мәтін шығады. Бір оқушы мәтінді оқиды, сынып 
болып талдайды.
Дөңгелек стол

1 жол – зат есім 
2 жол – 2 сын есім 
3 жол – 3 етістік 
4 жол – 4 сӛзден тұратын сӛйлем (сӛйлем ойды білдіру 
керек) 
5 жол – алғашқы сӛздің синонимі 

жүктеу/скачать 0,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: