«ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫ
АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра языковых
дисциплин
Методические рекомендации
для практических занятий
Педиатрия
Страница 7 из 10
Задание 11. Объясните значения заимствованных слов, используя Словарь иностранных слов.
Распределите слова по тематическим группам. Составьте предложения со словами, которые
относятся к профессиональной лексике.
Баннер, видеопират, компетентный,
констатировать, конъюнктура, кастинг, дивиденды,
имидж, адаптироваться, сайт, лояльный, пиар, продюсер, сингл, доминировать,
суверенитет,
имиджмейкер, бренд, интерпретировать, шоп, лимитировать, харизма, кворум, лицензия,
имитировать, альтруизм, меценат, адекватный, импозантный, ноутбук, папарацци, хакер,
шоумен,
аккредитация, апофеоз, боулинг, презентация, виртуальный, генеалогия, гриф, досье,
мониторинг, секьюрити, эксклюзивный, степлер, курсор, бонус.
Задание 12. Укажите в предложениях слова-паразиты, при удалении которых предложения не
теряет смысла. Приведите устно подобные примеры.
1) Каждая поликлиника получила возможность,
скажем так, использовать современные
инновации. 2) Я посетил, будем так говорить, библиотеку КазНМУ. 3) Обсуждение вопроса с
операцией, так сказать, затягивается. 4) Буквально через несколько дней я пошёл к врачу.5)
Значит, я пойду. 6) Понимаешь, мне очень нужен этот словарь медицинских терминов.
7) Понимаете, это лекарство очень дорогое.
Задание 13. Прочитайте про себя предложения. Подумайте, уместно ли
употребление в них
выделенных слов? Объясните нарушение лексических норм.
1) Нового главврача представили этаким
полиглотом: он и врач, и физиолог, и поэт. 2) Этот врач
пользовался в коллективе особым
приоритетом. 3) Медицинские работники призваны
двигать
вперёд научно-технический прогресс. 4) Всё это затрудняет
предсказание точного прогноза
операции. 5) У нас появилась
свободная вакансия.
Достарыңызбен бөлісу: