Терминдері мен анықтамаларын ғылыми негізден пайымдауды кздейді
жүктеу/скачать 0,54 Mb. Pdf көрінісі
|
Мақсаты: Грамматиканың жалпы теориялық мәні бар мәселелерімен танысу. Грамматиканың теориялық негіздеріне қатысты ғылыми еңбектермен, грамматикалық ұғымдар: грамматикалық мағына, грамматикалық тәсіл, грамматикалық форма және грамматикалық категория туралы мағлұмат алуға баулу. Сӛз тіркесі мен сйлемге тән басты белгілерді қамту.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: Грамматикалық талдау - ӛзіндік талдау принциптері, әдіс-тәсілдері бар, талдаудың бірнеше аспектілері айқындалған оқу пәні. Курста фонетикалық, лексикалық, морфологиялық, синтаксистік кешенді талдау түрлері, жүргізілу реті оқытылады. Күтілетін нәтиже: - қойылған сұрақтарға логикалық ойлау арқылы дұрыс әрі дәл жауап бере білу; - тыңдаған не оқыған әдебиеттерді ғылыми-теориялық тұрғыдан талдай білу; - баспасӛз материалдары және қосымша әдебиеттер негізінде хабарлама,баяндама, реферат жаза алуы да кӛзделген. Құзыреті: арнайы: нақты әлеуметтік-педагогикалық жағдайды ескере отырып кәсіби қызметте теориялық білімдерді қолдана алу біліктері мен дағдыларын меңгеру; ұлттық құндылықтар жүйесінде орын алу, этикалық құндылықтар жолын ұстану, ізгілікке және оптимизмге бейім болу; пәндік: -
грамматиканың теориялық негіздеріне қатысты ғылыми еңбектермен танысу;
-
грамматикалық ұғымдар: грамматикалық мағынаны, грамматикалық тәсілді, грамматикалық форманы және грамматикалық категорияны меңгеру; -
ТК 2.4 Пәннің шифры: TT 3225
Пререквизиттері: Қазіргі қазақ тілі морфологиясы, Қазіргі қазақ тілінің синтаксисі Постреквизиттері: Қазақ тілінің стилистикасы, Когнитивті лингвистика, Этнолингвистика Мақсаты: Тілдік талдау - ӛзіндік талдау принциптері, әдіс-тәсілдері бар, талдаудың бірнеше аспектілері айқындалған оқу пәні. Курста фонетикалық, лексикалық, морфологиялық, синтаксистік кешенді талдау түрлері, жүргізілу реті оқытылады. Пәннің қысқаша сипаттамасы: Қазақ тілі курсында фонетика, лексика және грамматика салаларын қарастырады. Фонетика саласында - дыбыс, буын, үндестік заңы т.б. салаларын толық қамтып, лексика саласында – этимология, семасиология, ономасиология, фразеология т.б. мәселелерді қамтиды. Грамматика саласында – морфология жіне ситаксис тақырыптарын қарастырып, талдау жұмыстарын практика жүзінде іске асырылуы тиіс. Күтілетін нәтижелер: -
тіл нормасын меңгеру , ең бастысы, теориялық білімін практикалық дағдыларға база ретінде қолдануына басымдылық беру; -
білімді тиянақтауға, білімгерлердің танымдық ынтасының қалыптастыруы. Құзыреті: арнайы: нақты әлеуметтік-педагогикалық жағдайды ескере отырып кәсіби қызметте теориялық білімдерді қолдана алу біліктері мен дағдыларын меңгеру; ұлттық құндылықтар жүйесінде орын алу, этикалық құндылықтар жолын ұстану, ізгілікке және оптимизмге бейім болу; пәндік: ӛтілген тілдік құбылысқа байланысты материалды білімгердің құр ережені ғана жаттап емес, саналы түрде қабылдап, түсіне алғаны, алған білімін ӛз бетінше практикада қолдана білу дағдысының болуы.
әдетте ІY курстарда, сырттай оқытатын блімдерде бесінші курстарда оқытылады. Мұның әдістемелік жағынан пайдасы зор. Теориялық білімдері толысқан, мәтін мен жұмыс істеуге дағдыланған студенттерді қазақ тарихи романдарының поэтикасын сезініп-білуге, талдауға қиналмай еркін бойлаттыру. Қазақ тарихи романының поэтикасына қанықтыру арқылы студенттерді ұлттық әдебиеттің жеткен жетістіктерімен әлем тарихи романдарынан жетістіктерін үйлестіре талдай отырып, кӛркемдік шеберліктің мүмкіндігін ұғындыру қажет.
алғышарттар. Тарихшылық мәселесі. Ежелгі дәуір әдебиетіне енетін Ә.Әлімжановтың «Ұстаздың оралуы», Д.Досжановтың «Жібек жолы», Х.Әдібаевтың «Отырар ойраны» романдарындағы жанрлық ерекшеліктер. Кейіпкерлерінің уақыт дистанциясына жауап беруі. Тарихи принциптерді қатаң
сақтауы. Жанрлық
ізденістер. Кӛркем
образдар жүйесін
қалыптастырудағы табыстары. Отаршылдық езгіге қарсы ұлт-азаттық қозғалыстарының тарихи романдарда бейнеленуі. Қазақ
тарихи романдарында образы жасалатын тұлғалардың образын талдау студенттерге сапалы
теориялық білім
беретіні, эстетикалық талғамдарын қалыптастыратыны. Күтілетін нәтижелер: -
әр кейіпкерге мінездеме беру; -
типтік образдардың сипатын танытатын кілтін таптыру; -
тақырып, мазмұн, идея деген ұғымдарды саралаттыру; -
тарихи романдардағы кейіпкерлердің қажырлы істері, батырлық, ерлік дәстүрлері арқылы студенттерді отан сүйгіштікке, патротизмге баулу.
негіздері туралы білім беру; ұлттық әдебиеттің жалпы даму жолы, белесті кезеңдері, кӛркемдік мәселелері жнінде ӛзіндік пікір білдіру.
-
тарихи романдардың кӛркемдік ерекшеліктерін айқындай білу; -
шығарманың кӛркемдік компоненттерін ажырату; -
тарихи романдардағы халықтық, ұлттық сипаттарды тану;
Пәннің шифры: ZhEP 3228 Пән: Жазушы еңбегінің психологиясы Пререквизиттері: Әдебиеттануға кіріспе, Кеңес дәуіріндегі қазақ әдебиеті Постреквизиттері: Әдебиет теориясы, Қазіргі қазақ әдебиеті Мақсаты: Ақын-жазушының қиялынан шығарма тудыру барысында ар жағында бірдеңе болу керек. Жазушылық – кәсіп емес, ӛнер. Қаламгердің қоғамдық бейнесі, дүниетанымы, ӛмірлік тәжірибесі, «екінші мамандығы» болуы, саяхатты үзбей жасауы ғана қаламына күш беретінін дәлелдеу керек. Қабілет, елестету күші, шабыт, ақыл-ой кемелділігі, есте сақтау, еңбекке тӛзімділік, денсаулық – бәрі жазуға ауадай қажет нәрселер – осыны үйрену керек.
жазушының қоғамдық тұлғасы, ӛз бетімен жазушылық еңбекке араласу, жазушының психологиялық дайындығы, шығарма жазуда идея мен түрткі болатын ойдың оянуы, материал жинау, жоспарлау, образ, сюжет пен композиция құру, шығарма тілін, жанрын таңдау, жазу мехнаты мәселелерін жан-жақты талдап, екінші сӛзбен айтқанда жазушының лабораториясына енгізу болып табылады.
бастап зерттеуді, әр шығармасы үшін материалды қайтіп жинап, сорттап, тергеп, тексеріп, таңдап алып, кәдеге жаратынын білу қажет.
жоспарлау, образ жасау, сюжет пен композиция құру, тіл, жанр таңдау, жазу – бәрі қамтитын критерийлерді меңгеру, тексеріп, жазушының биік тұлғасын
саралап беру. пәндік: Қаламгер еңбегін оқытудың маңызы, оның қоғамдық тұлғасы, жазушының психологиялық дайындығы, шығарма жазуда идея мен түрткі болатын ойдың оянуы, материал жинау, жоспарлау, образ, сюжет пен композиция құру, шығарма тілін, жанрын таңдау, жазу мехнаты мәселелерін жан-жақты талдай білу.
ТК 2.5 Пәннің шифры: BA 3228
Пререквизиттері: Әдебиеттануға кіріспе, Кеңес дәуіріндегі қазақ әдебиеті Постреквизиттері: Әдебиет теориясы, Қазіргі қазақ әдебиеті Мақсаты: балалар әдебиетінің ӛмір тәжірибесіне негізделе қоғам талабына сай жазылған әдебиет тарихымен байланыстыра отырып, курстың теориялық және зерттелуі туралы кеңінен мағлұматтар беру.
прозалық, поэзиялық шығармаларды талдау дағдыларын қалыптастырады. Құзыреті: арнайы: ақпараттарды басқару дағдылары мен біліктерін игеру, зерттеу мәдениетін жетілдіруге ұмтылу; ағымдағы әдеби үдерістің даму бағыты жайлы пікір білдіру.
-
қазақ балалар әдебиетінің даму кезеңдерін айқындау; -
балалар әдебиетінің негізгі ӛкілдерін, олардың шығармаларын меңгеру; -
балалар арналған шығармалардың идеясын, композициялық құрылымын талдай білу; -
кейіпкерлер әлемін саралай білу. ТК 2.6 Пәннің шифры: ZhAT 1202
Пререквизиттері: Информатика Постреквизиттері: Қазақ тілін оқыту әдістемесі, Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі Мақсаты мен міндеттері: жаңа ақпараттық технологиялар курсы сенімді мәліметтерді тиімді жинақтау үшін электрондық формалар құру мен жаюға болатын Microsoft Office InfoPath және іскерлік публикациялармен жұмыс жасауға тағайындалған Microsoft Office Publisher – жаңа қолданбалы программаларды оқып үйренуге негізделеді. Курсты оқу барысында кәсіптік безендендірілген жарнамалық материалдар ңдеуді және оларды Интернетте жариялауды үйренеді.
жаңашыл тәсілдері. Мәтінмен жұмыс
жасау.Слайдтармен жұмыс жасау. Презентациямен жұмыс жасау. Слайдтар мен презентацияларды құрастыру. Суреттер және диаграммалармен жұмыс жасау. Электрондық оқу курсының моделі. ЭОК құрудағы гипермәтінді технологияның мүмкіндіктері. Компьютерлік телекоммуникацияға кіріспе. Телекоммуникацияның аппараттық және бағдарламалық құралдары.
Электрондық пошта. Телеконференция. WEB-беттерді жасау. Сапалы
конференциялар, презентациялар ткізуге арналған ACTIVboard интербелсенді электронды тақтасы. АСTIVstudio бағдарламасымен қамтамасыздандыру.
жарнамалық материалдар ӛңдеуді және оларды Интернетте жариялауды үйренеді.
мәдениетін жетілдіруге ұмтылу; ағымдағы әдеби үдерістің даму бағыты жайлы пікір білдіру.
ұйымдастыру әдістерін және электронды оқыту курстарының модельдерін, құрылымына және мазмұнына қойылатын талаптарын білу; электронды оқыту курстарының гипертекстік технологияларының мүмкіндіктерін меңгеру; интернет желісінде жұмыс істеуді және Интернет сервистерін пайдалана білуді меңгеру. ТК 2.6 Пәннің шифры: KG 1202
Пререквизиттері: Информатика Постреквизиттері: Қазақ тілін оқыту әдістемесі, Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі Мақсаты: Пәннің негізгі мақсаты болып графиктік конвейр деп аталатын заман талабына сай дамыған графиктік жүйелерді, инжеӛнерлік графиктерді және анимацияларды үйрету болып табылады. - Машиналық графика түсінігін білу; - комптютерлік графиканың базалық түсініктері әдістері мен алгоритмін үйрету;
- танымал графикалық бағдарламалармен таныстыру; - компьютерлік дизайн негіздерімен таныстыру; - компьютерлік графиканы қазіргі қоғамда әртүрлі ортада пайдалануын таныстыру. Пәннің қысқаша сипаттамасы: Компьютерлік графикамен жұмыс дербес компьютерді пайдаланудағы ең танымал бағыттардың бірі және онымен тек кәсіби суретшілермен дизайӛнерлер ғана айналыспайды. Кез келген кәспорында уақыт ӛткен сайын газеттер мен журналдарға жарнамалық хабарландырулар немесе жарнамалық беттер мен буклеттер беруге тура келеді. Ірі фирмалар мұндай жұмыстарды арнайы дизайӛнерлік бюро немесе жарнамалық агенстволарға дайындаттырады. Ал шектеулі бюджеті бар шағын фирмалар ӛз күштері мен қажетті программалық құралдардың кӛмегіне сүйенеді. Мұнда тек бұл мүмкіндіктерді қамтамасыз ететін құралдарды білу және оларды кәсіби қолдана алу керек. Графикалық мәліметтерді ұсыну. Түстер ӛлшемі және модельдері. Графиктік бейнелерді сақтау форматтары. Күтілетін нәтижелер: Студент PhotoShop, Corel Draw программалары туралы білім алады. Құзыреті: арнайы: -
Corel Draw векторлық және Adobe Photoshop растролық векторы программаларының қолданушы интерфейсін баптап және олармен жұмыс жасай алуды үйренеді; -
кӛп қабатты бейнелер құру, объектілерді реттей алу, сурет салу, жӛндеу, бейненің жеке бӛліктерін бӛліп алу құралдарымен жұмыс істей алу, ӛңдеу жұмыстарын жүргізуді үйренеді; -
мәтінмен жұмыс істеу құралдарын пайдалану, сүзгілерді, арнайы эффектілерді пайдалануды үйренеді. пәндік: -
бейнелерді алмастыру, текстурамен жұмысты, скаӛнерден ӛткізілген бейнелерді жӛндеудің қарапайым тәсілдерін білу: -
коррекциясымен жұмыс жасауды меңгереді; -
компьютерлік графиканың әдістері мен құралдарын қолданатын қазіргі қоғамдағы әртүрлі сфераларын пайдалана білуді меңгеріп үйренеді.
Пререквизиттері: Информатика Постреквизиттері: Қазақ тілін оқыту әдістемесі, Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі Мақсаты: білімгерлерге қолданбалы бағдарламалармен қамтамасыз етуді құраушы бағдарламалық құралдарды пайдалануды үйрету. Қолданбалы бағдарламаларды практикада кеңінен қолдана алу. Соның негізінде: - қолданбалы бағдарламалар туралы түсінік қалыптастыру; - қолданбалы бағдарламалардың аспаптық ортасын үйрену;
тенденцияларды қамтитын теориялық және тәжірибелік мағлұматтармен студенттерді таныстыру; дискретті математика элементтерімен таныстыру; есептелінетін жүйе архитектурасы, операциялық жүйелер мен желілер туралы түсінік беру; студенттерге алгортимдер мен блок-схемаларды құруды үйрету; компьютерлік графика негіздерімен және желілік қосымшаларды құрудың негізгі концепцияларымен таныстыру. Студенттерге есептерді алгоритмдеу негізін, тиімді алгоритмдерді құруды және қолданбалы бағдарламалар пакеттерін қолдануды оқыту;
қазіргі ақпараттық технологиялар мүмкіндіктерін және олардың даму перспективасын игеру;
компьютерлік желілер мен компьютердің программалық және аппараттық жабдықтарының перспективалары мен жағдайларын игеру. Күтілетін нәтижелер: - қолданбалы бағдарламалардың негізгі мәліметтерін білу; - қолданбалы бағдарламаларды талдау білу; - қолданбалы бағдарламалардың терезелерінің негізгі элементтерін білу; - қолданбалы бағдарламалардың қарапайым және күрделі элменттерін қолдана білу. Құзыреті: арнайы:
- ақпаратты қабылдау, сақтау, ӛңдеу әдіс-тәсілдерін меңгеру, ақпаратты басқарушы құрал ретінде компьютерде жұмыс жасай алу, ауқымды компьютерлік желімен жұмыс істей алу қабілетінің болуы; - компьютерлік сауаттылықты меңгеру және әр түрлі пәндердің материалдарымен жұмыс істеу кезінде қолдана алу; - ұжымда жауапкершілікпен жұмыс істей алу; - оқытудың жаңа дәстүрден тыс әдіс-тәсілдерін меңгеру, жоғары кәсіби тәжірибелі ұстаздардың тәжірибесін үйрені және тарату; - компьютермен басқарылатын конструкторлық материалдарды пайдалану арқылы құрастыру және модельдеу; - нормативтік құжаттарды меңгеру, ұйымдастырушы қабылетін дамыту.
- түсінікті болу үшін сұхбат құра білу, тапсырмаларды уақытылы орындау; - білімгерлердің ӛздігінен жоспарлаған ақпараттық ӛнімдерін сызба бойынша құру және оны ӛңдеу мүмкіндігін түсіну; - ақпараттандыру саласындағы білімді меңгеру, бақылаушы-бағалаушы материалды дайындау, алынған нәтижені ӛңдеу; ТК 3.1 Пәннің шифры: BMMPShD 3330
шеберлігін дамыту
әдістемесі, Қазақ әдебиетін оқытудың дәстүрлі емес әдістері, Мақсаты: Мұғалімдердің педагогикалық және кәсіби
шеберлігін, құзырлылығын және сабақ беру әдістемесін үздіксіз жетілдіру арқылы оқушылардың сапалы білім алуына, шығармашылық деңгейінің жоғары сатыға жетуіне ықпал етудің жолдарын үйрету. Болашақ қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімінің ӛз ісін жоғары деңгейге жеткізуге, кәсіби сауаттылықтарын жетілдіруге, оқыту процесіне жаңа технологияларды ендіру арқылы оқыту сапасын арттыруға ұйытқы болуға, парасатты жеке тұлғаны қалыптастыруға, оқу-тәрбие жұмысын қазіргі заман талабына және мемелекеттік білім беру стандартына сай жүргізуге баулу.
Пәннің қысқаша сипаттамасы: Жеке тұлғаны қалыптастыру мен дамыту бағытында жасалған педагогикалық ғылым мен іс-тәжірибедегі жетістіктерді оқып үйрету; Қазақ тілінен оқушылардың білімі мен біліктілікті, дағдыны сапалы игеруді қамтамасыз ету жолында оқу-дамыту ортасын құруды меңгерту; Қазіргі заман талабына сай оқушылардың білімін жан-жақты тереңдету арқылы оқушылардың ізденімпаздық қабілеттерін дамытудың жолдарын кӛрсету; Оқушылардың ғылыми - танымдық қабілетін арттырудың әдістемесін меңгерту; . Дарынды оқушылармен жұмысты жандандырудың жолдарын ұсыну.
технология негізінде жұмыс жүргізе алуы; Мұғалімдерге жаңа педагогикалық технологиялар мен инновацияларды ӛз тәжірибесіне енгізуі; Озық педагогикалық тәжірибелерді зерттеуі, үйренуі, ендіруі; Әдістемелік шеберлігін, кәсіби деңгейін арттыру арқылы сапалы білімге қол жеткізуі; Ерекше қабілетті оқушыларды анықтап, қабілетіне қарай ығармашылыққа баули алуы; Үлгерімі тӛмен оқушылармен үздіксіз жұмыс жүргізе алуы.
Теориялық білімдерін ӛмір
кӛріністерімен ұштастыру, оқушылардың мамандыққа байланысы қызығушылықтарын арттыру, пәнге байланысты тұрақты қызығушылықтары мен шығармашылық қабілеттерін дамыту.
әдістемелік және ақпараттық мәліметтер жинағын құру; педагогтардың оқу- әдістемелік, тәжірибелік іс-әрекетін ұйымдастыру; оқушылардың ой-ӛрісін, шығармашылығын дамытуға, дүниетанымын кеңейтуге арналған жұмыстарды ұйымдастыру; Мемлекеттік тілді оқытудың тиімді әдістемесін жетілдіру жұмыстары. жүктеу/скачать 0,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|