˄˄ : 1) подберезовик, 2) выносливый, 3) убегают, 4) летательный. 9. Назовите, каким способом образовано слово «пришкольный»

11. Выпишите из предложений фразеологизмы, объясните их значение:
1) До чего чудесный народ: талантливый, золотые руки (Пауст.).
2) Оставшийся овёс хранили к началу весенних работ как зеницу ока (Шол.).
3) Наш театр может не беспокоиться и почивать на лаврах по крайней мере до будущего сезона
(Ч.)
4) Копейкин мой, можете вообразить себе, и в ус не дует (Г.).
12. Определите, чем являются пары слов: антонимами (а); синонимами (б); омонимами (в).
Соответствующую букву поставьте в круглые скобки:
1) багряный – багровый ( );
2) воздвигнуть – разрушить ( );
3) аромат – запах ( );
4) косить косой – девушка с косой ( )
13. Укажите номера слов, которые будут синонимами к слову «недостаток»: 
1) изъян, 2) дефект, 3) обман, 4) небрежность, недочет.
14. Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним слова-синонимы русского 
происхождения.
Адаптация, стереотип, позитивный, имитировать.
15. Укажите номера выражений, которые будут фразеологизмами, объясните их значения: 
1) белый танец, 2) белая бумага, 3) белая рубашка, 4) белая ворона, 5) белое пятно, 6) белые 
мухи. 
Морфология и орфография
16. Определите, к какой части речи относится каждое из данных слов.
1) восемь; 2) втроём; 3) тройка; 4) утроить; 5) десятка; 6) миллион; 7) четвёртый; 8) четверть
(часа); 9) дважды; 10) три восьмых; 11) шестеро; 12) двенадцатому.

жүктеу/скачать 400,14 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: