-9 сынып оқушыларының оқу деңгейі

Результативность освоения программ профильного обучения на 3-й ступени образования определяется динамикой поступления выпускников в профильные вузы и колледжи.

1. 
   СОШ№33 – образовательное учреждение инновационного типа, призванное обеспечить образовательные потребности города, предоставить возможность использования вариативности образовательного маршрута, дающее повышенный уровень профильного физико-математического, естественнонаучного и гуманитарного (по запросу социума) образования в единстве с базовым содержанием общего среднего образования, способствующий успешной интеграции школьника в современное социально-экономическое пространство региона. Вследствие первого особое внимание уделяется изучению, диагностике потребностей социума и анализ возможностей школы по их удовлетворению.
   
2. 
   Для обеспечения конкурентоспособности образовательного учреждения и сохранения престижа коллектив работает в режиме непрерывного развития и творческого поиска, использования инновационных образовательных технологий, методик, роста профессионального мастерства на педагогическом и управленческом уровне.
   
3. 
   Для создания образовательной среды, способствующей успешной социально-культурной адаптации, социализации и самореализации личности учащихся школы созданы и реализуются программы «Здоровье», «Одаренные дети», «Экологическое воспитание», призванные создавать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации и профессионального самоопределения.
   
4. 
   Решая образовательные задачи, школа обеспечивает различные виды деятельности в большом спектре внеклассной сферы – в кружковой, клубной, профильной и предпрофильной, спортивной, музыкально-эстетической, предоставляя широкие возможности для развития, самореализации и самовыражения личности ребенка, создает условия для развития здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.
   
5. 
   Решение поставленных задач возможно в атмосфере доброжелательности, доверия, сотрудничества, в том числе и социального, ответственности на всех уровнях школьного образовательного пространства.
   

• 
  формирование готовности школьников к продолжению образования после школы;
  
• 
  формирование ключевых компетенций учащихся;
  
• 
  сохранение психического и физического здоровья школьников;
  
• 
  развитие личности каждого обучающегося как субъекта творческой личности.
  

• 
  внедрение и развитие современных образовательных технологий и образовательных программ,
  
• 
  информатизация системы образования,
  
• 
  поддержка одаренных учащихся в различных образовательных областях,
  
• 
  повышение уровня воспитательной работы в школе.
  

• 
  сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
  
• 
  повышение качества образовательной подготовки обучающихся;
  
• 
  обеспечение индивидуализации и дифференциации образования;
  
• 
  развитие учебно-исследовательской культуры учащихся на основе включения их в проектную деятельность
  
• 
  подготовка учащихся 10-х и 11-х классов к итоговой аттестации в форме ЕНТ по математической граммотности,грамотностт чтения, математике, истории РК и предметам, вошедшим в перечень предметов для выбора формы итоговой аттестации
  
• 
  повышение профессиональной компетенции педагогических кадров
  
• 
  организация аттестации педагогических кадров;
  
• 
  внедрение инновационных моделей управления, современных образовательных технологий;
  
• 
  интеграция основного и дополнительного образования;
  
• 
  развитие детского самоуправления;
  
• 
  развитие системы социального партнерства
  
• 
  организация внеклассной и внеурочной деятельности;
  
• 
  укрепление материально-технической базы.