- Қабілеттер
- Дарындылық
- Қарым-қатынас
- Қажеттіліктер
- Құндылықтар
- Күтулер
- Қабылдау
Ішкі айнымалылардың өзара байланысы - Технология
- Адамдар
- Мақсаттар
- Міндеттер
- Құрылым
Әкімшілік әдістер мен процедуралар - Жазалау
- Ынталандыру
- Рұқсат беру
- Бақылау
- Талаптар
- Жауапкершілік
- Тосқауыл қою
Миссия - білім ұйымының қызметінің мәнін сипаттайды;
- білім ұйымының қызметінің мәнін және философиясын сипаттайды, басқа ұйымдардан айырмашылығын анықтайды;
- сұрақтарға жауап беру: кім үшін? (оқушылардың мақсатты тобы); не? (білім бағдарламасының мазмұны); қалай? (білім бағдарламалары қалай жүзеге асырылады).
ЖАҚСЫ МИССИЯ КЕЛЕСІ ТАЛАПТАРҒА ЖАУАП БЕРЕДІ:
• Мемлекет (аймақ) саясатына сәйкестігі. • Қоғаммен (сыртқы ортамен) құпталады. • Қызметкерлермен (білім ұйымының ішкі ортасы) құпталады. • Жетекшілікпен орындалады. • Ішкі қайшылықтар жоқ. • «Дұрыс» басқару шешімдерінің индикаторлары болып табылады.
Тұтынушыларды анықтау - Қандай қызмет түрін ұсынамыз? (қызметті нақты анықтау);
- Не ұсына аламыз? (сыртқы және ішкі тұтынушылар, оларды қанағаттандыру);
- Біздің тұтынушыларымыз кімдер? (кітапхана, оқытушылар, оқушылар);
- Олар біздің қызметімізді қалай тұтынады?
- Олар бізден не күтеді?
Білім қызметін жылжыту құралдары - Жарнама (ТВ, радио, пресса, арнайы әдебиет, жарнама парақтары, буклеттер, брошюралар, стенділер, оқу орнының щиттары);
- Іс-шаралар (ата-аналар қатысатын шаралар, көрмелер, концерттер, байқаулар);
- Қоғаммен байланыс (БАҚ қызметінде көрініс табу);
- Біліктілікті арттыру ( Коучингтер, тәлімгерлік, Lesson study, тренингтер, конференциялар, семнарлар, ашық сабақтар, жобалар, курстар, тәжірибе алаңы);
- Оқушы үні (жиындар, семинарлар, дөңгелек үстелдер, дебат, пікір-талас алаңдары).
ТЫҢДАУШЫНЫҢ ӨЗІНДІК ОҚУЫ
ТӨО
- PDCA (Plan-Do-Check-Act.) басқару мақсаттарын диагностикалық талдау.
- PDCA басқару шешімдерін жасау тәсілдері.
ТАПСЫРМА 2 тапсырма: - 2.1 Жапондық менеджменттің көзқарасы бір рецепті пайдаланып орта мектеп қызметкерлерінің (директор, орынбасарлар, бірлестік жетекшілері, пән мұғалімдер) стандарттарды сақтау және жақсартуын жүзеге асыру тетіктерін көрсетіңіз.
- 2.2 Мектептердің біреуінде даму тұжырымдамасының авторлары мен мектептің стратегиялық мақсаты болып ірі білім беру кешенін құру анықталған, тактикалық мақсаттарға жаңа БМ қызметін регламенттейтін нормативтік құжаттар топтамасы жатқызылған; ірі білім беру кешенімен басқарудың жаңа құрылымын əзірлеу жəне енгізу; білім беру ортасын ұйымдастыруға жаңа көзқарастарды əзірлеу жəне т.б. жедел мақсаттарға осы білім беру кешеннің тұжырымдамаларын; білім беру бағдарламасының жаңа редакциясын əзірлеу; ірі білім беру кешенімен басқару органдарының өкілеттіліктерін анықтау жəне т.б. енгізілген. 2. Əзірлеушілер мен мақсат қоюдың осы үдерісінде жіберілген қателерін жəне оң жақтарын көрсетіңіз.
Ескерту: PDCA циклі қолдананылады
Достарыңызбен бөлісу: |
