Педагог-ассистенттің ҚҰжаттары

жүктеу/скачать 26,81 Kb.

Дата	24.09.2024
өлшемі	26,81 Kb.
	#145467

Байланысты:
пед ассистентқұжаттары

ПЕДАГОГ-АССИСТЕНТТІҢ ҚҰЖАТТАРЫ
Ақпарат жинақтау, ата-анамен сұхбат
Күні:
Баланың аты-жөні:
Ата-ананың аты-жөні:
Педагог-ассистенттің аты-жөні:

Сұхбаттың мазмұны	Ата-ананың жауабы
бала отбасында кімге жақын?
баламен кім көп уақыт өткізеді?
жақындарымен қарым-қатынаста қиындықтар туындай ма, туындаса, көбіне кіммен?
жағымсыз мінез-құлық бар ма, болса қандай?
қиын мінез-құлықты қалай жеңесіздер?
бұндай мінез-құлық қаншалықты жиі болады?
өзіне-өзі қызмет көрсету дағдысы қалыптасқан ба?
қандай іспен немесе ойынмен айналысқанды жақсы көреді?
сабақ оқуға бәрінен бұрын не ынталандырады?
үй шаруасына жауапкершілікпен қарай ма, орындай ма?
бала өз бетімен қандай да бір іс-әрекетті орындай ала ма?
көмек сұрай ала ма?
өзі көмек көрсете ала ма?
қандай да бір келеңсіз жағдайды отбасымен бірге уайымдай ала ма?
туғандары мен бөтен адамдарды ажырата ала ма? Бөтен адамға еріп кете бере ме?
бауырларымен қандай қарым-қатынаста?
заттарымен бөлісе алады ма?

Педагог-ассистенттің оқушыны еркін іс-әрекетте бақылау хаттамасы
Күні:
Баланың аты-жөні:___________________________
Педагог-ассистенттің аты-жөні:______________________________

Бақылау міндеттері	Баланың іс-әрекеті
жаңа бөлмеге тыныш кіре ме
мимикасы өзгере ме
тактильді байланысқа қалай әсер етеді
бөтен адамға реакция бар ма
таныс емес ортаға қызығушылық таныта ма
таныс емесе заттарды ала ма
оларды қалай қолданады
өзіне назар аударғанда қалай ма
бейтаныс адаммен қарым-қатынасқа түсуге қызығушылық таныта ма
басқа адамның бет-әлпетіне және дауысына қарай ма
педагога-ассистентті елей ме
мойынсұнғыш және тілалғыш
педагог-ассистенттің нұсқауын орындай ма
ересек адам мен жағдайды бақылауына алуға тырысады ма
агрессияға бейімділік танытады
өзіне арналған сөзге мән береді ме
нұсқауды түсінеді ме
сұрақ қоя ма
сұхбаттшымен әңгімені қолдай ма
сұхбатшысын сөзін және сұрағын мәнсіз қайталай ма
заттарды қызметіне қарай пайдалана ма
ойыншықтармен немесе заттармен біртектес әрекеттерді қайталай бере ме
педагог-ассистентпен бірлескен әрекетке қатыса ма
ол қандай әрекетпен немесе ойынмен айналысқанды ұнатады (егер сіз баланың өзінен біле алсаңыз)
баланы оқуға не ынталандырады (егер сіз баланың өзінен біле алсаңыз)
қайталанатын мінез-құлық бар ма: айналдыру, шапалақтау, қолды сілкілеу, саусақтарды сұрыптау және т. б.

Педагога-ассистенттің сыныпта бақылау хаттамасы
Оқушының аты-жөні:
Күні:
Пән атауы:
Педагога-ассистенттің аты-жөні:

Оқушының орындауы мүмкін іс-әрекеті	Іс-әрекетті орындау деңгейі
Оқушының орындауы мүмкін іс-әрекеті	иә	жоқ	кейде
Оқу іс-әрекетінің ұйымдастырылуы
Сабақ дайындалуы: - өз орнына барып отырады - сабақ байланысты оқу құралдарын дайындайды

Сыныпқа сабақ түсіндіргенде және сұрақ қойғанда мұғалімге қарайды
Мұғалімнің сыныпқа берген тапсырмалары мен нұсқауларын орындайды
Тек өзіне ғана берілген нұсқаулар мен тапсырманы орындайды
Мұғалімнің сұрағына жауап беруге немесе қайталауға ынта білдіреді
Мұғалім тақтада суреттерді көрсеткенде, жазғанда, үлгі көрсеткенде, тақтаға қарайды
Тақтадан көшіреді
Тапсырманы аяғына дейін орындауға тырысады
Сабақ барысындағы жылдамдығы: баяу сыныппен бірдей орындайды


Тапсырманы орындаудағы зейін шоғырландыруы (ұанша минөт). Мысалы, 3-7 синутқа дейін.
Қанша уақыттан соң үзілісті талап етеді ……

Педагога-ассистенттің көмегін қабылдайды: -сабаққа дайындалу барысында -тапсырманы орындау барысында -сабақтан тыс уақытта


Мұғалімнің көмегін қабылдайды: -сабаққа дайындалу барысында -тапсырманы орындау барысында -сабақтан тыс уақытта


Сыныптасының көмегін қабылдайды: -сабаққа дайындалу барысында -тапсырманы орындау барысында -сабақтан тыс уақытта


Сыныптастарының іс-әрекетін бақылайды
Сыныптастарының іс-әрекетіне еліктейді.
мұғалімнен педагог- ассистенттен серіктесінен Көмек сұрайды


мұғалімді педагог- ассистентті серіктестерін е лемейді


мұғалімге педагог- ассистентке серіктестеріне агрессивті мінез-құлық көрсетеді


Үзіліс кезінде серіктестерімен бірге ойын әрекеттерін орындайды: - педагог-ассистенттің көмегімен - өзбетімен

Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдысын орындауда көмекті қажет етеді (киіну/шешіну, әжетханаға баруы, тамақтануы және т.б.) қажетін белгілеңіз.

Сыныпқа берілген тапсырманы мұғалімнің нұсқауымен, педагог-ассистенттің көмегімен орындайды (қажетін белгілеңіз)
Тапсырманы бейімделген нұсқау бойынша мұғалімнің нұсқауымен, педагог-ассистенттің көмегімен орындайды (қажетін белгілеңіз)
Тапсырманы жеке оқу бағдарламасы бойынша мұғалімнің нұсқауымен, педагог-ассистенттің көмегімен орындайды (қажетін белгілеңіз)

Жағымсыз мінез-құлықты бақылау хаттамасы 1
Мінез-құлық атауы___________________________________
Күні:___________________
Баланың аты-жөні:____________________________________________________
Педагога-ассистентатің аты-жөні:_____________________________________________

Уақыты/күні	_ДС	_СС	_СР	_БС	_ЖМ

*Егер мінез-құлық байқалса тиісті тор көзге белгі қойыңыз.

Мінез-құлықты бақылау хаттамасы 2
Оқушы:_______________________

Күні мен уақыт	ДЕЙІН (жағымсыз мінез-құлыққа дейін не болды)	МІНЕЗ-ҚҰЛЫҚ (қалай көрінеді? Көргеніңізді сипаттаңыз: бала лақтырады, тебеді, айқайлайды, өзін ұрады және т.б.)	КЕЙІН (қалай тынышталды, мінез-құлықтан кейін не болды)

Жағымсыз мінез-құлықты түзеу хаттамасы
Күні: ____________
Баланың аты-жөні_____________

Мінез-құлық атауы	Мақсаты	Жұмыс әдісі	Күтілетін нәтиже	Ынталандырғыш	Ескерту

Ата-ана мен мамандардың қарым-қатынас парағы
Оқушының аты-жөні ___________________________ Күні ___________________________
Ата-анаға
Педагогтар ата-аналаға (қолдау қызметінің мамандары және педагог-ассистент)
Сыныпта не үйренді. Сыныптағы сабақтардағы жетістіктер. Туындаған қиындықтар.
(кестеге сай сабақтар көрсетіледі):
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Мамандардардың жеке сабағында не үйренді. Жетістіктер, туындаған қиындықтар (мамандардың жеке сабақ кестесіне сай)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мұғалімнің ескертпелері
___________________________________________________________________________
Ата-анадан мұғалім мен мамандарға
Бала қалай ұйықтады ________________________________________________________
Хал-жағдайы ___________________________________________________________
Дәрі-дәрмек ___________________________________________________________
Үй тапсырмасын орындауы ___________________________________________
________________________________________________________________________
Үйде дамытатын жаттығулары, қосымша баратын үйірмесі_______________________________
_________________________________________________________________________
Мінез-құлқы ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Басқа ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мұғалімге, педагога-ассистентке, мамандарға ескертпе
________________________________________________________________________
Ата-ана қолы _________________________________________________________

жүктеу/скачать 26,81 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: