2.15. Тиісті құжаттаманы жүргізеді. Тұлғаның және оның шағын ортасының психологиялық-медициналық-педагогикалық ерекшеліктерін, өмірсалтын зерделейді, білім алушылар мен тәрбиеленушілердің қызығушылықтарымен қажеттіліктерін, проблемаларын, қақтығыстық жағдайларын, мінезқұлқындағы ауытқушылықтарды анықтайды және оларға уақтылы көмек пенқолдау көрсетеді.
2.16. Коррекциялық-педагогикалық жұмыстың міндеттерін, формаларын,әдістерін, ЕБҚ бар баланың жеке және әлеуметтік проблемаларын шешутәсілдерін айқындайды, білім алушылар, тәрбиеленушілер, балалар тұлғасының құқықтары мен бостандықтарын қорғау және іске асыруғакөмектесу бойынша шаралар қабылдайды;
2.17. Білім алушылар, тәрбиеленушілер, балалар мен білім беру ұйымы,отбасы, орта, әртүрлі дәрігерлік-әлеуметтік қызметтер мамандары,ведомстволар және әкімшілік органдар арасында делдал болды;
3.2. Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде, өзге де заңнамалық актілерінде белгіленген тәртіппен кәсіби біліктілігін арттыру, қайта даярлау және өз біліктілігін арттыру бойынша ұсыныстар жасауға;
3.3. Ол атқаратын лауазымдық міндеттерге қатысты мәселелерді
талқылауға қатысуға;
3.4. Өз қызметіне қатысты материалдар мен құжаттарды алуға, оның қызметіне қатысты, білім беру мекемесінің басшылығы шешімдерінің жобаларымен танысуға;
3.5. Өзінің кәсіби қызметінің жедел мәселелерін шешу үшін білім беру