ЕЕЕЕЕЕ Ең алғаш «Кредит сағат» ұғымы Гарвард университетінде ... жылы енгізді: 1869 Ең алғаш педагогиканы ғылыми білімнің дербес саласы етіп бөліп көрсеткен еңбек Ф. Бэкон «Ғылымның қадір-қасиеті және жетілуі» Еркін тәрбие беру идеясын насихаттаған: Ж.Руссо Еуропалық реформалаудың басты бағыты кредиттік жүйеге ауысу ЖЖЖЖЖ Ж.Ж.Руссо ұсынған теория өмірмен байланыс Жалпыға міндетті білімнің деңгейі, сапасы, мазмұнын анықтайтын құжат стандарт Жанама бақылау жүргізіледі: жасалған бағдарламалар бойынша жұмыс жасайтын адамдар арқылы Жаңа үрдіс қалыптастыру, тиімді құралдар мен әдістер арқылы бiлiм беретiн өнiмнің негізгі сипаттын iздестiру және негіздеу – бұл ... оқыту саласындағы жаңашылдық іскерлік Жаңашылдықты ендіру моделі аксеологиялық, іс-әрекеттік, рефлексиялық, әлеуметтік-психологиялық Жеке-дара, жеке-топтық және ұжымдық оқыту: оқытудың негізгі формалары ЖМП-ның даму бағыттарын анықтайтын ұғым білім саясаты Жоғары мектеп дидактикасының негізгі категориялары: оқыту, білім беру, білім мазмұны, оқыту әдісі Жоғары мектеп педагогикасы жеке ғылым ретінде қалыптаса бастаған уақыт ХХ ғ. Ортасы Жоғары мектепте оқыту әдістерін топтастырған ғалым Л.Йовайши Жоғары мектепте оқытудың дидактикалық ұстанымдары (принциптері): ғылымилық, оқытудың кәсіби бағыты, теорияның практикамен байланысы Жоғары оқу орындарындағы ғылыми-зерттеу жұмыстарының негізгі түрлері: студенттердің ғылыми үйірмелері, ғылыми семинарлар, конференциялар Жүргізу орнының негізінде эксперименттерді топтап бөлу (классификациялау): табиғи, лабораториялық
ЗЗЗЗЗЗЗ З.А.Исаеваның жіктемесі бойынша жоғары білімді реформалаудың үшінші кезеңінде (1999-2000 жж) жүргізілген реформалар ЖОО-да қабылдау жүйесі өзгерді, конкурстық негізде мемлекеттік грантқа қабылдау және мемлекеттік несие беру мәселесі қолға алынды З.А.Исаеваның жіктемесі бойынша Қазақстанда жоғары білім берудің нормативтік-құқықтық құжаттар базасы мен заңдылықтарын қалыптастыру кезеңі: 1991-1994 Зерттеу міндеттерін шешудің жолы мен бағытын, стратегиясын анықтайтын: методологиялық тұғырлар (подходтар) мен ұстанымдар (принциптер) Зерттеу және зияткерлік университеттерді құру идеясын дамытушы ғалымдар Дж.Хопкинс, К.Ясперс, Х.Ортега-и-Гассет Зерттеудің эмпирикалық деңгей әдістеріне жатпайды: индукция Зерттеуші А.Машановтың деректері бойынша Отырардағы медреселерде оқытылған пәндер Парсы, араб тілі, «АБЖД» сабағы
