108. А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады: А) Қол жетпейтін, аздап қол жетпейтін, толық қол жетпейтін.
В) Жалпы, жеке, топтық.
С) Жақын, орта, алыс D) Мектепке дейінгі,жасөспірімдік, жеткіншек.
Е) Балалық, ата-аналық.
109. Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне: А) Администрациялық-шаруашылық.
В) Оқушыларды теориялық және тәжірибе жағынан дайындау.
С) Тәрбиелік, ұйымдастыушылық. D) Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу.
Е) Мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.
110. Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түрі А)Олимпиада, лекторлық, қызығушылық клубы. В) Танымдық,құндылық-бағдар,қоғамдық-саяси.
С) Ізгілік, демократиялық, педагогикалық ынтымақтастық.
D) Оқушылардың рейтингісін анықтау.
Е) Анкета.
111. Отбасы тәрбие әдісіне жататындар: А) Гуманизациялау демократияландыру.
В) Үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдану. С) Мұғалімдермен кездесу.
D) Ата-аналар комитетінің отырысын өткізу және қатысу.
112. Оқушы мен мұғалімнің кәсіби саутты қарым-қатынас стилі: А) Либералдық
В) Авторитарлық
С) Демократиялық
D) Зұлымдық
Е) Либералдық-демократиялық
113. Отбасы тәрбиесі туындауы: А) Құлдық қауымда.
В) Б.з.д. І-ІІІ ғасыр.
С) Алғашқы еңбек құралдарының пайда болуына байланысты.
D) Тәриенің қоғамдық қызметінің ерекшеленуіне байланысты .
Е) Моногамиялы отбасының пайда болуына байланысты.
114. Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды: А) Еңбек тәрбиесі.
В) Нарықтық қатынас.
С) Азаматтық құқық.
D) Әкімшілік құқық.
Е) Құқықтық тәрбие.
