18. Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді: A) Тұқымқуалаушылық. B) Географиялық орта. C) Отбасы.D) Тәрбие. E) Мектептегі орта.
19. Тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді: A) Әлеуметтік орта. B) Географиялық орта. C) Тәрбие.D) Тұқымқуалаушылық. E) Тұлға іс-әрекеті.
20. Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы: A) Әлеуметтену.B) Акселерация. C) Индивидуализация.D) Өзін-өзі тәрбиелеу. E) Даралану .
21. Бала организмінің күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қандай кезеңде жүреді: A) Сәбилік. B) Жеткіншек. C) Мектеп жасына дейінгі.D) Мектеп жасынан кейінгі. E) Бастауыш сынып жасында.
22. Педагогика методологиясы: A) Педагогикалық теорияның құрылымы және негіздері, ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді құрудың принциптері, формалары және әдістері туралы оқу.
B)Зерттеу міндеттерін шешу жолдарын көрсетеді.
C) Зерттеушінің зерттелетін құбылысқа деген көзқарасы.
D) Зерттерлетін педагогикалық құбылыстың объективті қасиеттерін көрсететін заңдылықтар.
E) Іс-әрекеттке қойылатын талап, негізгі ереже.
23. Зерттелетін объект туралы нақты деректер алу үшін қолданылатын педагогикалық құбылыстарды мақсатты түрде қабылдау: A) Сауал-сұрақ әдісі. B) Эксперимент.C) Әңгімелесу әдісі.D) Интервью алу. E) Бақылау әдісі.
24. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісі ретіндегі бақылау: A) Жақсы жұмыс істегендерді мадақтау мақсатымен сенбілік кезінде сынып оқушыларын бақылау.
B) Бақылау жұмысын орындау барысында мұғалімнің оқушылар тәртібін бақылауы.
C) Алдын-ала анықталған мақсатпен белгілі бір схема бойынша оқушылардың іс-әрекетін бақылау, деректерді тіркеу және өңдеу.
D) Оқушылар мен педагогтің тәжірибе алаңында өсімдіктің өсуін бақылаулары.
E) Тәжірибе жасау.
25. Басқа жағдайда жүретін тәжірибемен немесе бақылаушы объектімен салыстырылатын, педагогикалық процесті өңдеп, ғылыми қойылған тәжірибе: A) Бақылау. B) Эксперимент.C) Тәжірибені зерттеу.D) Педагогикалық процесс. E) Экспертиза.
