22. Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі Нәтижелердің жүйелі жариялануы топ мүшелеріне маңызды
Берілген кез келген баға жеке мұғалімге қатысты болады
Зерттеу барысында топ мүелері әртүрлі дәрежеде үдеріске тартылады
Негізгі жауапкершілік мектеп әкімшілігіне жүктеледі
Зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады+++
23. Н. Мерсердің зерттеуіне сәйкес, ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие болатын әңгіменің түрі Әңгіме – дебат
Танымдық әңгіме
Зерттеушілік әңгіме+++
Кумулятивтік әңгіме
Жұптық әңгіме
24. Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі – «Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы». Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз Сабақты зерттеу өткізу және Lesson study – ге қатысушылардың оны бақылауы+++
Сабақты зерттеуді жақсарту жөніндегі дамыту жолдарын анықтау үшін бейресми кездесу өткізу
Әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау
Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, оны Lesson study – ді жоспарлау
Сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдіруге тиіс тұстарын талқылауы
