Бірінші тәсілдің мақсаты – оқушыларды белгілі бір есеп типтерін шығару
қабілетін қалыптастыру (кейбір әдіскерлер «тип» ұғымының орнына «түр» ұғымын
қолданады).
Екінші тәсілдің мақсаты – балаларды мәтін есептерді семантикалық және
математикалық талдау жасай білуге үйрету, есептің берілгендері мен сұрақтарының
арасындағы байланыстарды анықтауды үйрету, ол байланыстарды схемалық және
символдық модельдер арқылы жаза білуді үйрету.
Мақсаттардың әртүрлілігі есеп шығаруды үйретудің әдістемелік жолдарының
(тәсілдерінің) әртүрлі болуына әсер етеді.
