Педагогика факультеті
жүктеу/скачать 437,3 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- КУРСТЫҚ ЖОБАЛАР (ЖҰМЫСТАР) ТАҚЫРЫПТАРЫ БАҚЫЛАУ ТҮРЛЕРІ
- НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТ
СӨЖТақырыбы және тапсырма түрі. Тақырыбы және тапсырма түрі. № 4 модуль бойынша білімді бақылау формасы: бақылау жұмысы, коллоквиум, реферат, баяндама, жоба қорғау және т.б. Постреквизиттер (шығу мінездемесі) және т.б. Арнайы мектепте уақыт өлшемдерін оқыту әдістемесі, арнайы мектептерінде геометриялық материалды оқыту әдістемесі, жай бөлшектердің жазылуы, өзгертілуінің оқытудың әдістемесі, арнайы мектепте ондық бөлшектерді оқыту әдістемесі туралы білімдері болады. КУРСТЫҚ ЖОБАЛАР (ЖҰМЫСТАР) ТАҚЫРЫПТАРЫ БАҚЫЛАУ ТҮРЛЕРІАғымдық бақылау (ауызша сұрау, жазбаша бақылау, аралас бақылау, үй тапсырмаларын презентациялау, тренингтер, дөңгелек үстелдер, дискуссия, кейс-стадия, тесттер және т.б.) Аралық бақылау Қорытынды бақылау НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТМоро М.И., Пышкало А.М. Методика обучения математике в 1-3 классах. -М.: Просвещение, 1998. Бантова М.А., Бельткова Г.В., Полевщиков А.М. «Методика преподования математики в начальных классах».- М.: Просвещение, 1973. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе Смоленск. «Ассоциация XXI век», 2005. Программы специальной школы. Алматы -2002. Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной школе для детей с нарушениями интеллекта. М.2001. Сухова В.Б. Обучение математике в подготовительном - 4 классах школ глухих и слабослышащих.М., Просвещение, 1991. Эк В.В. Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8-го вида. Просвещение М. 2005. Елисеева ЗИ.Г. Проект процесса обучения математике школьников с нарушениями интеллекта в пропедевтическом периоде. Программно-методическое пособие. - .Алматы. 2009. Белошинская А.В. Обучение математике в ДОУ. Методическое пособие.- М.; Айрис-пресс, 2005. Оспанов Т.К., Кочеткова О.В. Методика обучения математике в начальных классах поучебникам нового поколения. -Алматы: «Атамұра», 2005. жүктеу/скачать 437,3 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|