Педагогика ғылыми пән ретінде



бет2/4
Дата20.12.2022
өлшемі359,99 Kb.
#58460
1   2   3   4
Байланысты:
1 лекция

Педагогиканың міндеттері

  • Білім беру жүйесі оқыту мен тәрбиелеу мазмұнын дамытуды ғылыми негіздеу;
  • Педагогикалық процестің мәнін, құрылымын зерттеу;
  • Оқыту мен тәрбие процестерін құрастыру заңдылықтарын анықтау;
  • Педагогикалық процесті ұйымдастырудың тиімді формалары мен әдістерін құрастыру;
  • Өзін-өзі тәрбиелеу әдістерін құрастыру;
  • Педагог іс-әрекетінің мазмұны, ерекшеліктері, кәсіби шеберлігін қалыптастыруды дамыту;
  • Педагогиканың әдіснамалық мәселелерін зерттеу әдістерін, озық тәжірибені зерттеуді дамыту

Педагогика ғылымының қызметтері

Теориялық міндеттер

Технологиялық міндеттер
  • сипаттау немесе түсіндіру – озат əрі жаңашыл педагогикалық тəжірибені зерттеу;
  • анықтау (диагностикалық) педагогикалық құбылыс жағдайын, педагог пен оқушы іс-əрекеттерінің нəтижелілігі немесе тиімділігін жəне оларды қамтамасыз етуші шарттар мен себептерді айқындап алу;
  • болжау (прогноздау) – барша педагогикалық жағдаяттарды табиғи тұтастық күйінде эксперименталды зерттеуден өткізу жəне оның негізінде сол педагогикалық болмыстың жаңаланған моделін құрастыру
  • жобалау (проекттеу) – педагогикалық іс-əрекетпен оның мазмұны əрі сипатын қалыптастыру жəне реттеуге нұсқау болғандай теориялық тұжырымдар мен анықтамаларды қамтыған қажетті əдістемелік материалдарды (оқу жоспары, бағдарлама, оқулықтар мен оқу құралдары, педагогикалық ұсыныстар) жасауға байланысты;
  • жаңалау – тəрбие жəне білім беру тəжірибесін жетілдіру мен қайта түзумақсатынаорайпедагогика ғылымыныңзамандықжетістіктерінмектепөміріне енгізе, пайдалану;
  • ықпал таныту (рефлексивтік)жəне реттеу-түзетулер енгізу (коррекциялық)- ғылыми зерттеу нəтижелерінің оқу-тəрбие ісіне болған əсер-ықпалын бағалау жəне одан соңғы ғылыми теория мен тəжірибелік іс-əрекеттер байланысына қажет болып қалатын реттеу-түзетулерді іске асыру



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет