“Еркін тәрбие” (Руссо бойынша) идеясы: тәрбие ең алдымен өзін-өзі дамыту;
тәрбие міндеттері – туылғаннан бастап адамзат бойында бар гармонияны қорғау, балаға еркіндік беру; «педагогиканың критериумы тек біреу ғана ол – еркіндік»;
баланың ерекшелігі мен оның қызығушылығын ескеру принципі.
Н.К.Крупская (1869 – 1939жж.)
Н.К.Крупская (1869 – 1939жж.)
Негізгі еңбектері:
“Халық ағарту ісі және демократия” (1915ж),
“Еркін мектеп туралы мәселеге”,
“Семья және мектеп”,
“Мектептегі өзін-өзі басқарушылық туралы”,
«Неміс мұғалімдерінің Берлин конгресіндегі еңбек мектебі туралы мәселесі»,
«Ер балаларды «әйелдердің ісіне» үйрету қажет пе?».
Негізгі идеялары:
Коллективизм сезімі – адамгершілік тәрбиесінің негізі;
Коллектившілдік сезімі отбасынан басталады, сондықтан коллективизмге тәрбиелеуде ата-аналардың ролі ерекше;
Ұжымдағы балалардың қоғамдық пайдалы еңбегі дұрыс ұйымдастырылған жағдайда тәрбиенің тиімді құралы болуы қажет, жұмыстың балалардың білімі мен іскерліктеріне сәйкестігі;
Қарапайымдылық пен кішіпейілдік қасиеттерінің жоғары бағалануы.
«Халық ағарту ісі және демократия” атты кітапта алдыңғы қатарлы озат педагогикалық ой-пікірдің дамуына зерделі марксистік талдау берілумен қатар, ол кездегі қоғам мен мектеп бір-бірін жатырқай жатсыну, ал мұғалімдердің «кәсіби меңіреулік» (Маркс айтқандай) күйге түсу себептерін тексере зерттеп, одан құтқару жолын қарастырған;
Еңбек және политехникалық білім беру, идеялық-саяси тәрбие мәселелерін ғылыми-теориялық негізде талдаған;
Оқыту теориясы;
Отбасы тәрбиесі;
Балалардың қоғамдық ұйымдарының қоғамда алатын рөлі мен міндеттері.
