«Лингард және Гертруда» атты еңбегінде тәрбиенің гуманды сипатын, балаларға деген ізгі қатынасты, балаларда адамгершілік дамуының негізі ретінде жанашырлық және адамдарға деген аяушылық білдіру деп бі
«Лингард және Гертруда»атты еңбегінде тәрбиенің гуманды сипатын, балаларға деген ізгі қатынасты, балаларда адамгершілік дамуының негізі ретінде жанашырлық және адамдарға деген аяушылық білдіру деп білген.
Генрих Песталоцци практикалық педагогикалық әрекетінде балаларды оқыту мен тәрбиелеуді еңбекті ұйымдастыру арқылы біріктіруге талпынды, тәрбиеленушілерінің адамгершілігін қалыптастыру үшін, кейіннен балалар ұжымы деген атауға ие болған балалар қауымдастығының ұйымының (тәрбиелеуші ұжым) тәрбиелік рөлін қолданды.
Г. Песталоццидың педагогикалық принциптері мынадай:
Кез келген оқыту бақылау мен тәжірибеге негізделуі кажет және содан
кейін ғана ол қорытындылау мен жалпылауға қарай көтеріле алады;
Оқытудың негізі – көрнекілік. Оны қолданбай дұрыс елестетуді, ойлау
мен сөйлеуді дамытуға болмайды;
«Сөзшеңдерді ғана қалыптастыруға қабілетті» вербализммен күресу
қажет.
И.Ф. Гербарт (1776-1841) – «Педагогикадан лекция очеркі» және т.б.:
И.Ф. Гербарт (1776-1841) – «Педагогикадан лекция очеркі» және т.б.:
Балалардағы «жабайы пасықтықты» басу керек, ол үшін оларды жазалау және олардың мінез-құлқын бақылай отырып, қылықтарын ерекше журналға (кондуит) жазып отыру қажет.
адамның бұрынғы тәжірибелері туралы елестердің жаңа әсерлермен бірігуі қабылдаудың дұрыстығын және беріктігін және жаңаны меңгеруді анықтайды;
тәрбиенің мақсаты – ізгілік пен жақсылық, өмір сүріп отырған қоғамдық қатынастарға икемделе алатын адамдарды тәрбиелеу, қалыптасқан тәртіпті сыйлай білетін, соған бағына білетін адамдарды тәрбиелеу;
тәрбие процесінің үш саласы: басқару, оқыту және адамгершілік тәрбиесі;
оқудың тәрбиелі сипатта болу идеясы: баланың жан-дүниесінде бар елестерді өзгерте отырып, баланың мінез-құлқына, жан-жақты қызығушылықтың дамуына әсер етуге болады;
адамгершілікке тәрбиелеу идеясы: ішкі еркіндік, кемеліне жету, ізгілік, құқық, әділеттілік.
