Педагогика кафедрасы


Жаңалықты меңгерудің кезеңдері Кезең



бет44/46
Дата31.12.2021
өлшемі323,5 Kb.
#21910
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   46
Байланысты:
«казіргі мектепте интерактивті окыту ?дістері»

Жаңалықты меңгерудің кезеңдері Кезең

Нәтижесі

Таныстыру

Жаңалық туралы білім

Қызығушылықтың пайда болуы

Қосымша ақпарат іздеуі

Жүзеге асыруды бағалау және шешім қабылдау

Жүзеге асыру үшін қажетті ақпарат

іздеу


Жүзеге асырып кӛру

Жаңалықты қолдану немесе бас тарту туралы шешім

Соңғы шешімді қабылдау

Жаңалықты белсенді және мақсатты бағытталғандықпен жүзеге асыру

Жаңалықты енгізуге байланысты мұғалімдердің қатынасына қарай типтері (Э.М. Роджерс бойынша)

- Жаңашылдар (таңдауда 2,5 % дейін) : жаңалықты жүтуға даяр, жаңаға деген ашықтығы бар, кез-келген қарым-қатынастан жаңалықты тауып жатады;

- Алғашқы жүзеге асырушылар (13,5% дейін) жаңашылдарды қолдап, насихаттайды, кеңес береді;

- Алдын-ала көпшілік (34% дейін) алғашқы жүзеге асырушылардан кейін жаңалықты меңгереді, жаңалықтарды жүзеге асыру үшін оларға біраз уақыт керек;

- Кейінгі көпшілік (34% дейін) сенімсіздік білдіреді; ӛзінің сұранысына қарай жаңалықты меңгереді; әлеуметтік ортаның пікіріне назар аударады;

- Шешім қабылдауға түрақсыздар (16%) дәстүрлі құндылықтарға бағытталады; жаңалықты соңғы болып меңгереді; жаңалықтарды таратуда кедергі болады.



- кәсіби даярлықты жетілдірудің қоғамдық мәнін саналы түрде сезіну;

- кәсіби даярлығын жетілдіруге ынтасының болуы;

- кәсіби даярлықты жетілдіруге қажетті білім, білік және дағдыларды игеруге қызығушылықтың болуы;

- жаңа педагогикалық технологиялардың кәсіби даярлықты жетілдірудегі маңыздылығын түсіну;

- жаңа педагогикалық технологияларының тұлғалық мәнін түсіну.

- мұғалім іс-әрекетінің обьектісі болып табылатын тұтас педагогикалық үдеріс туралы білімі;

- жалпы білім берудің мақсат, міндеттері, мазмұны, әдіс-тәсілдері, ұйымдастыру формалары туралы білімі;

- білім алушылардың іс-әрекетін басқарудағы мұғалімінің білімділігі мен шеберлігі туралы білімі;

- жаңа педагогикалық технологиялардың теориялық және практикалық мәні, түрлері және пайдалану ерекшеліктері туралы білімі;

- жаңа педагогикалық технологияларды жасау жолдары мен мүмкіндіктері туралы білімі.

жаңа педагогикалық технологиялар негізінде оқу-тәрбие процесін ұйымдастыра білу;

- педагогикалық процесті басқара білу;

- жалпы білім беруді жобалау;

- ғылыми- зерттеу іс-әрекетімен шұғылдану білігі



Сурет 1 Жаңа педагогикалық технологиялар-болашақ мұғалімдердің кәсіби бағыттылығын қалыптастыру моделі





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   46




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет