Өзін-өзі тексеруге арналған сұрақ-тапсырмалар

1. 
   Педагогика тарихы ғылымы нені зерттейді?
   
2. 
   Педагогика тарихының әдіснамалық негізіне не алынады?
   
3. 
   Педагогика тарихының басқа ғылым салаларымен байланысын сипаттаңыз.
   
4. 
   Педагогика тарихының қандай әдіснамалық ұстанымдарын және тұғырларын білесіз?
   
5. 
   Педагогика тарихының қандай зерттеу әдістері бар?
   
6. 
   Жеке ғылыми-зерттеу әдiстерiн сипаттаңыз.
   
7. 
   “Педагогика тарихы және оның әдіснамасы, тарихи педагогикалық зерттеу әдістері” атты кесте құрыңыз.
   

1. 
   Педагогика тарихы ғылымының мақсаты, міндеттері, мазмұны, зерттеу әдістері мен құралдары, көздері.
   
2. 
   Педагогика тарихының басқа ғылым салаларымен байланысы.
   
3. 
   Педагогика тарихын зерттеудегі - философиялық диалектикалық әдіс.
   
4. 
   Қазақстан педагогика тарихының ғылым ретiнде қалыптасуы.
   
5. 
   Тарихи-педагогикалық мәселелердi зерттеудiң әдiснамасы.
   
6. 
   Ғылыми бiлiм жүйесiндегі педагогика тарихының мәнi.
   
7. 
   Бiлiм беру тарихы мен педагогикалық ойлардың тарихи-педагогикалық үрдiстегi бiрлiгi.
   
8. 
   Тарихи- педагогикалық ғылыми-зерттеу әдiстерi.
   

Пайдаланылған әдебиеттер:

1. Проблемы методологии педагогики и методики исследований. /Под ред. М.А.Данилова , Н.И.Болдырева. – М.: Педагогика, 1971.

3. 
   Қалиев С. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы. –Алматы: Рауан, 1998.
   
4. 
   Всемирный историко-педагогический процесс: концепции, модели, историография. /Под ред. Г.Б.Корнетова и др. - М., 1996.
   
5. 
   История педагогики как учебный предмет / Под ред. К.И.Салимовой. - М., 1989.
   
6. 
   Рахимова М.Р. и др. История образования и педагогической мысли. – Бишкек, 2002.
   
7. 
   Теоретико-методологические вопросы истории педагогики. /Под ред. Б.М.Бим-Бада и др. - М., 1986.
   
8. 
   Общенациональная идея Казахстана: опыт философско- методологического анализа. – Алматы: Компьютерно-издателский центр Института философии и политологии МОН РК, 2006. - 412с.
   
9. 
   Методология истории: Учебное пособие для студентов вузов. /Под ред. А.П.Алпеева и др.- Мн.: НТООО «Тетрасистеме», 1996.- 240с.
   
10. 
    Бержанов К.Б., Мусин С.М. Педагогика тарихы. Алматы, 1984. - 256б.
    
11. 
    Константинов Н.А., Медынский Е.И., Шабаева М.Ф. История педагогики. Просвещение, 1982.
    
12. 
    Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі. Педагогика және психология сөздігі. Алматы, 2002.- 256 бет.
    
13. 
    Храпченков Г.М., Храпченков В.Г. История школы и педагогической мысли Казахстана. Алматы, 1998.- 168с.
    
14. 
    Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь М., 2000. - 176с.
    
15. 
    Саипова А.А. Методические особенности историко- педагогических исследований. // Вестник АГУ им.Абая, серия «Психолого- педагогические науки» 2002, №1 /16/. С.–93-94.
    
16. 
    Шкабала И.С. Проблемно- генетический анализ как метод историко-педагогического исследования. // Педагогика. - 2003. - №7. -С. 21-25.
    
17. 
    Кешелева О.Е. Заметки об историко-педагогическим исследовании // Современная педагогика. - 1991. №6. - С. 85-90.
    
18. 
    Источниковедение: Теория.История. Методология. Источники российской истории: Учебные пособие / И.Н. Данилевский и др./ - М.: Российский гос. гуманитарный университет, 1998. - 702с.
    
19. 
    Овчинников А.В. О научных подходах к изучению истории просвещения. // Педагогика.- 2001. №2 С. 66-70.
    
20. 
    Королев Ф.Ф. Логические и исторические в педагогических исследованиях //Советская педагогика . - 1970. №3. - С.83-94.
    
21. 
    Беликова А.П. Теоретико-методологические вопросы региональных историко- педагогических исследований. //Сибирский педагогический журнал. – 2004. №2. - С. 106-109.
    
22. 
    Таубаева Ш.Т. Научный факт в структуре педагогической теории //Этнопедагогика в системе образования. 2006. №4. - С. 51-54; 2006. №5.- С.46-51.
    
23. 
    Степашко Я.А. Методологический и теоретический статус историко- педагогического знания в контексте современной философской науки и ее методология в контексте современности. М., 2001. - 444с. [с.116-122]
    
24. 
    Беликова А.П. Методологические вопросы региональных историко-педагогических исследований // Педагогическая наука и ее методология в контексте современности. М., 2001. - 444с. [с.122-12]
    
25. 
    Юдина Н.П. Методологические характеристики современных подходов к исследованию историко-педагогического процесса // Педагогическая наука и ее методология в контексте современности. – М., 2001.- 444с. [с.145-150].
    
26. 
    Джурнинский А.Н. История педагогики древнего и среднего мира. Учебное пособие для высшей школы: -М.: Из-во “Современство“, 199, -224 с.
    
27. 
    Педагогика народв мира: История и современность? –М.: Педагогическое общество России. 2000. –576 с.