Білім беру мен оқыту теориясын зерттейтін педагогика саласы? **дидактика
Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың біріккен іс- әрекеттері: *** Оқыту әдісі. Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғаліммен оқушының өзара байланысқан іс-әрекеттің реттелген тәсілдері *** оқыту әдістері Білім беру ісіне оның сипатын жақсартатын тұрақты элементтерді мақсатты түрде енгізу *** модеризациялау Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы ол:озық педагогикалық тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату. Білім көзі ауызша немесе баспа сөзі болатын оқыту әдістері: *** ) Ауызша әдістер. Білімдер мен дағдылардың қалаған нақты әрекетте көрінуі? *** ептілік
Білімнің есте жақсы сақталуын, олардың оқушы санасының бір бөлігі, жүріс-тұрысының негізі болуын талап ететін принцип: *** A) Беріктік. Бір мезгілде бір оқушының ауызша жауап беруі, 2-3 оқушының тақтада жұмыс істеп сұрауға дайындалулары, қалғандарының өз орындарында жеке тапсырмаларды орындауы: A) Комбинацияланған (нығыздалған). Бір-бірімен байланысты, бір-бірімен шартталған сабақ элементтерінің жиынтығы: *** Сабақ құрылымы. Бірінші кезекте, жасөспірімдер тәрбиесінде белгілі бір қиындықтар туғылу- *** физиологиялық В. Вундт қай жылы тұңғыш психологиялық лаборатория ұйымдастырды? *** 1879 ж
В.В.Давыдовтың концепциясында оқу іс-әрекетінің басты нәтижесі *** теориялық ойлау мен саны Валидтілік, мықтылық, объективтілік. B) Тестіге қойылатын талаптар. Гуманистік педагогика теориясын негіздеп, педагогикалық іс-әрекетте қоладнылған ғалымдар *** В.АСухомлинский, А.Амонашвили Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған: D) Я.А.Коменский. Ғылымдағы жаңалықтардың жан-жақты байланыстарын көрсетіп, оқушылардың білім деңгейімен ұштастыру, жаңа сөздерді қолдану: ** ғылымилық принципі Ғылыми білімдер жүйесі, көзқарастар, сенімдер және адам идеалы – : Дүниетаным компоненттері. Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту: ** Білім. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісі ретіндегі бақылау: Алдын-ала анықталған мақсатпен белгілі бір схема бойынша оқушылардың іс-әрекетін бақылау, деректерді тіркеу және өңдеу. Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдістері: бақылау, әңгіме, сауалнама, эксперимент Дальтон-план: *** Оқытуды ұйымдастырудың жекеленген формасы. Дамыта оқыту технологиясының Л. В. Занков жүйесіндегі сабақтардың нәтижелілігінің басты көрсеткіштері: Ойлай, пайымдай, нақтылай, жүйелей, дәлелдей білу Дәстүрлі оқыту технологияларының әдістері келесі екі топқа жатады:*** репродуктивті- баяндаушылық, ауызша Демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік: D) Басқару принциптері. Демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік: D) Басқару принциптері. Дене тәрбиесінің негізгі құралдары: Дене жаттығулары, гимнастика, ойын, туризм, табиғи факторлар; Диагностикамен болжауды байланыстыратын кері байланыс арқылы ақпарат алудың үздіксіз процесі-** Мониторинг Дидактика *** оқытудың жалпы теориясы Дидактика категориясы: *** Білім беру мазмұны. Дидактика: *** Білім беру теориясын жасайтын жалпы педагогика бөлімі. Дидактикалық принцип *** ол оқытудың мазмұнын, ұйымдастыру түрлерін, әдістерін оқытудың мақсаты мен заңдылықтарына сай анықтайтын қағидалар жүйесі Дидактикалық принципке жатпайды: *** Үздіксіздік. Дидактикалық принципке жатпайды: D) Үздіксіздік. дидактикалық талаптар жүйесі;
Дидактикалық тест: A) Оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы.
