Тақырыбы: ҚОЗҒалыс әрекетін оқыту психологиясының негіздері жоспар
жүктеу/скачать 32,49 Kb.
|
17 ЛЕКЦИЯ оқыту психологиясы 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиеттер
- Оқыту психологиясы
- Оқыту, оқу түсініктерін анықтаудың көп жақтылығы
|
ТАҚЫРЫБЫ: ҚОЗҒАЛЫС ӘРЕКЕТІН ОҚЫТУ ПСИХОЛОГИЯСЫНЫҢ НЕГІЗДЕРІ Жоспар: Оқыту және оқыту психология түсініктері Қозғалыс әрекетін оқыту психологиясы Қозғалыс әрекетін оқыту психологиясының құрылымы Қозғалыс әрекетін оқыту процесіне әсер етуші психологиялық факторлар Пайдаланылған әдебиеттер: Жұмасова К.С., Есенова Л.С. Психология. –Астана.: Фолиант, 2017. - 335-337б Өтепбергенова З.Д. Педагогикалық психология. - Алматы, 2015. -6-49б Зимняя. И.А. Педагогикалық психология. - Алматы, 2005. – 8-28б http://www.wikiwand.com/kk/окыту Оқыту психологиясы - оқытудың жүйелілігі жағдайындағы танымдық іс-әрекеттің дамуын зерттейтін педагогикалық психологияның бөлімі. Әртүрлі дидактикалық жүйе жағдайындағы танымдық іс-әрекеттің өзгешелігіне себепші болатын сыртқы және ішкі факторлардың өзара байланысын анықтайды, баланың дамуы мен оқу үрдістерін басқару мүмкіндіктерін, оқыту мен оқудың психологиялық заңдылықтарын, оқыту тиімділігінің психологиялық-педагогикалық өлшемдерін зерттейді. [4] Ерте және орта ғасыр ойшылдары «оқыту», «оқыту процесін» сабақ беру деп түсіндірді. ХХ ғ. басында оқыту ұғымы 2 компоненттен тұрды, олар сабақ беру немесе оқыту және оқу. Ондағы оқыту- оқу материалын қабылдау үшін ұйымдастырылған мұғалімнің іс-әрекеті, ал оқу- оқушылардың білімді қабылдаудағы іс-әрекеттері. Біраз кешірек оқыту ұғымы танымдық әрекетті қалыптастырудағы оқытушының басқару әрекеті және оқытушы мен оқушының арасындағы бірлескен әрекет деп те қарастырылды. Оқыту, оқу түсініктерін анықтаудың көп жақтылығы: «Оқу- әртүрлі тапсырмаларды шешу арқылы білім мен икемділікті меңгеру» (Я.А. Коменский). «Оқу- білім, икемділік пен даму және жалпы танымдық процестерді жетілдіру» (И. Гербарт). «Оқу- педагогикалық процестің ішкі жағы болып табылатын оқушының ішкі әрекетінің белсенді процесі» (П.Ф. Каптерев). «Оқыту- басқарылатын таным, қоғамдық-тарихи тәжірибені меңгеру, қайта жаңғырту, жеке тұлғаны қалыптастыру негізіне жататын нақты немесе кейбір әрекеттерді меңгеру процесіндегі қарым-қатынас» (П.И. Пидкасистый). «Оқыту- оқыту процесіндегі оқытушының әрекеті» (Н.Ф. Талызина). «Оқыту- отбасы, мектеп, ЖОО, қоғамдастық жағдайында қоғамдық-тарихи, әлеуметтік-мәдени тәжірибелерді басқаларға (адамзатқа) мақсатты, жүйелі түрде тасымалдау түсінігін білдіреді» (И.А. Зимняя). Бүгінде оқыту, оқу төмендегіше түсіндіріледі: Оқыту- ғылыми негіздемесі бар әрекет құралдары арқылы білім жүйесін меңгеру, білім алушының интеллектуалдық сферасын, танымдық қабілеттері мен қызығушылықтарын дамыту. Оқыту- оқу материалын меңгеру негізінде жеке тұлғаны дамыту құралы. Оқу- оқушының алдағы іс-әрекеті үшін білім, білік, дағдылары мақсатты түрде меңгеру процесі. Осы оқыту және оқу процесінің барысындағы психологиялық ерекшеліктерін педагогикалық психологияның тармағы оқыту психологиясы зерттейді. жүктеу/скачать 32,49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|