Педагогикалық психология пәні, мақсаты, міндеттері
Даму, оқыту процестерінің тиімділігі заңдылығы.
жүктеу/скачать 1,89 Mb. Pdf көрінісі
|
конспект лекции (1)
|
Даму, оқыту процестерінің тиімділігі заңдылығы. Тәрбиешінің тәрбиеленушіге әсер ету жұмысының сапалығы заңдылығы (мотив, эмоция, интеллектуалдық даму, іс-әрекет, қарым-қатынас, ұйымдастыру мақсатқа байланысты). Бала «жан дүниесіне» әсер ету интенсивтілігі (децентрация). Тәрбиешінің бала дамуының вербальдық (сөйлеу) және сенсомо-торлық (қимыл- қозғалыс) процестеріне әсері. Білімді толық меңгермеген бала қоршаған ортаның сұлулығын сезіне алмайды, қарапайым практикалық әрекет жасай алмайды, жұмысқа епсіз т.б. Тәрбиеленушілердің арасындағы өзара қарым-қатынасты нығайту заңдылығы. Тәрбие принциптері: «Принцип» - латын тіліндегі «principium» сөзі – негіз, бастапқы дегенді блдіреді. Сөз принцип жайлы болғанда, белгілі бір теорияның негізгі, бастау боларлық жағдайлары, басшылық ететін идеялары, негізгі мінез-құлық ерекшеліктері, әрекеттері меңзеледі. Тәрбие принциптері – жаңа адамның тәрбиесінің мазмұны мен ұйымдастырылуының негізгі бағытарын анықтауда басшылыққа алынған идеялардың жиынтығы. Тәрбие процесінің қоғамдық бағыттылығы принципі; Тәрбие процесінің өмірмен, еңбекпен байланыстылығы принципі; Тәрбие процесін баланың жағымды сапаларына (қасиеттеріне) тірек ету принциптері; 68 Тәрбиенің адамгершілікке негізделу принципі; Жеке басқа ықпал ету (оқушылардың жас және дербес ерекшеліктерін меңгеруі) принципі; Тәрбиеге әсер ету бірлігі (отбасының, жолдастарының, қоғамдық ұйымдардың, т.б. әсер етуі) принципі. Тәрбие функциялары: 2) Мәдениетті сақтау, ұрпаққа жеткізу; 3) Жеке басты әлеуметтендіру. Әлеуметтендіру ол баланың тіршілік-ке енуіне жағдай жасау. 4) Жеке бастың шығармашылық потенциалын дамыту, баланы қорғау. жүктеу/скачать 1,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|