4. Мұғалімнің кәсіби шеберлігін арттыру; мұндагы мұғалім шығармашылығын көтеру; кәсіби-біліктілік-кәсіби-шеберлілік кәсіби шығармашылық-кәсіби жанашылдық. 3.Педагогтық технологияны игеруде іскерлік әрекетті меңгере отырып окушы шығармашылығының пәрменділігін арттыру. 2.Кәсіптік мамандық бағытында өз білімін тиянақты игеруі оны оқыту әдістемесін жасай білуі; сондай-ақ педагогика ғылымына салалас психология, философия (адам өмірінің кұндылықтық дүниетанымы) мен әлеуметтік пәндерді игеруі; 1.Мұғалімнің жеке басының ізгілікті бағыттағы, қоғамдағы борыштылығы мен жауапкершілігін сезінуі; Күрделі үрдісті жасауда мұғалімге қойылатын талаптар:
Педагогикалық іс-әрекет күрделі, әлеуеметтік маңызды іс- әрекеттердің бір түрі. Педагогикалық іс-әрекет өз кезегінде бірнеше іс-әрекет түрлерінен құралады.
Педагогикалық іс-әрекет күрделі, әлеуеметтік маңызды іс- әрекеттердің бір түрі. Педагогикалық іс-әрекет өз кезегінде бірнеше іс-әрекет түрлерінен құралады.
Тәрбиелеу іс-әрекеті - бұл оқушыларға адамзат бала жинақтаған әлеуметтік тәжірибені мақсатты түрде алмастыру және олардың тұлғалық сапаларын, қасиеттерін қалыптастыру бағытталған іс-әрекеттүрі. Тәрбиелеу іс-әрекеті педгог қызметінде басты іс-әрекеттердің бірі.
Оқыту іс-әрекеті - бұл мұғалімнің оқушылардың бойында білік, іскерлік, дағдыларды қалыптастыруға, олардың ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған, танымдық іс-әрекеттерін басқаратыніс- әрекет түрі.
Мұғалімнің жеке әлеуметтік тұлғасын қалыптастыруда кажетті негіздер:
Мұғалімнің жеке әлеуметтік тұлғасын қалыптастыруда кажетті негіздер:
өзінің кәсіби-пәндік білімін толықтыру;
өзін-өзі іскерлік әдістемелік жетілдіру;
өз мүмкіндігін игеру қажеттілік;
даралық-тұлғалық қалыптасу;
кәсіби кемелдену т.б.
