Сіздің балаларыңыз қажет нәрсенің бәрі болса, әлдеқайда жақсы оқиды. Көптеген ата-аналар қымбат күнделік пен сәнді рюкзактың білім сапасына қалай әсер ететінін түсіне алмайды. Әйтсе де, әдемі нәрселер адамға эстетикалық ләззат сыйлап, жаңа белестерді бағындыруға түрткі болатынын психологтар дәлелдеп отыр.
Оқуға деген мотивацияны қайтару ұзақ процесс және табысқа жету негізінен ата-анаға байланысты. Ересектер ең алдымен үш «С» туралы ойлауы керек: мазмұн, ынтымақтастық және таңдау еркіндігі.
Мазмұны.Бала біздің талапты орындамаған кезде, біз оның мінез-құлқына әсер ету жолдарын іздейміз. Басқа нәрседен бастаңыз: сіздің талаптарыңыз қаншалықты орынды екенін ойлаңыз. Мүмкін, егер бала физикада төрттік пен бесті ғана қабылдаса, қорқынышты ештеңе болмайды. Ал балалар «шу шығармаңдар» деген өтінішті тентектігінен емес, жас ерекшеліктеріне байланысты елемейді.
Ынтымақтастық.Өкінішке орай, бұл сөз баламен қарым-қатынас жағдайында көптеген ата-аналарға таныс емес. Бірақ сіздің балаларыңыз неғұрлым үлкен болса, соғұрлым сіз оларды ынтымақтастыққа жиі тартуыңыз керек. Бірге талқылаңыз, түсіндіріңіз, жоспарлаңыз. Балаңызбен ересек адам сияқты сөйлесіп көріңіз. 15 жасар жасөспірімнің ғарышкер болуға деген ынтасын жаулықпен қабылдаудың қажеті жоқ. Неліктен бұл шындыққа жанаспайды деп ойлайтыныңызды сабырмен түсіндіріңіз. Мүмкін сіздің сөзіңізбен ұл өсуге ішкі мотивация табады.
Таңдау еркіндігі.Бала процестің бір бөлігін сезінуі керек, содан кейін ол мәселелерді шешуде жауапкершілікті сезінеді. Ол дұрыс емес әрекет жасағанда, оның себебін сұраңыз. Сіз оның не екенін білесіз деп дауласуға болады, бірақ бәрібір қолданып көріңіз. Мүмкін жауап сізді таң қалдырады!
Оқушылардың оқу мотивациясын көтеру мәселесі бойынша ұсыныстар:
Тұрақты танымдық қызығушылықты қалыптастыру: қызықтырып оқыту, оқу материалының жаңалығы, жаңа және дәстүрлі емес оқыту формаларын қолдану, компьютердің көмегімен оқыту, интерактивті компьютерлік, мультимедиалық құралдарды пайдалану,
Оқушыларға жеке тапсырмалар беру: реферат, өзіндік жұмыстар, жоба жасауға дағдыландыру.
Қарапайымнан күрделіге көшу принципін ұстану: күрделілігі жоғары тапсырмаларды орындауға ынталандыру.
Қажетті білім көздерімен жабдықтау: компьютер, т.б. құралдармен қамтамасыз ету
