Пән атауы Өндірістік оқыту әдістемесі


Күнтізбелік-тақырыптық жоспар / Календарно-тематический план



жүктеу/скачать 1,58 Mb.
бет3/27
Дата03.06.2023
өлшемі1,58 Mb.
#98546
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27
5. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар / Календарно-тематический план



№

Пән тақырыптарының атауы / Наименование тем дисциплины

Апта недели

Сабақ түрі бойынша аудиториялық сағат саны / Количество аудиторных часов по видам занятий

Сабақ түрі бой ынша аудитория лық емес сағат саны / Количество внеаудиторных часов по видам занятий

Барлығы (с.) / Всего (ч.)

Дәріс (с.) / Лекция (ч.)

Пр/сем./
зертх-қ./
студ (с.) / Пр/сем./лаб./студ (ч.)

БОӨЖ (с) / СРОП (ч)

БӨЖ (с) / СРО (ч)

1

Кіріспе. Өндірістік оқыту әдістемесі ғылым және оқу пәні ретінде

1

1

2

2

7

12

2

Өндірістік оқыту педагогының әдістемелік қызметі

2

1

2

2

7

12

3

Кәсіптік оқытудың типтік оқу бағдарламасының теориялық негіздері
3

1

2

2

7

12

4

Кәсіптік оқытудың дидактикалық жүйесі

4

1

2

2

7

12

5

Кәсіптік оқыту жүйесінде негізге алынатын және жалпы дидактикалық қағидалар

5

1

2

2

7

12

6

Кәсіптік оқытудың ұйымдастыру формалары

6

2

2

2

7

13

7

Кәсіптік оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

7

2

2

2

7

13

8

Кәсіптік оқыту әдістері

8

1

2

2

7

12

9

Инновациялық оқыту әдістері мен формалары

9

2

2

2

7

13

10

Оқу жұмысын жоспарлау және кәсіптік оқыту мұғалімінің сабаққа дайындығы

10

2

2

2

7

13

11

Кәсіптік оқытудың оқу-материалдық базасы

11

1

2

3

7

13

12

Кәсіптік оқытудағы сыныптан тыс жұмыстар

12

1

2

3

7

13

13

Педагогикалық іс-тәжірибе

13

1

2

3

7

13

14

Жалпытехникалық пәндерді оқыту әдістемесінің ерекшеліктері

14

1

2

3

7

13

15

Өндірістік оқыту әдістемесі

15

2

2

3

7

14




Барлығы / Всего




20

30

35

105

210

Ағымдағы бақылау / Текущий контроль

Пәннің жалпы сағат санының 10% (санын көрсету) /
10% от общего количества часов по дисциплине (указать количество)


6. Дәріс сабақтарының мазмұны


Тақырып 1.Кіріспе. Кәсіби оқыту әдістемесі ғылым және оқу пәні ретінде
Дәріс тезисі.
«Өндірістік оқыту әдістемесі» пәні базалық және кәсіптік пәндер циклына жатады және кәсіби оқыту бакалаврының педагогикалық даярлығының дәл ортасы болып табылады.
Пәннің мақсаты:
Студенттерді болашақ педагогикалық қызметке дайындаудың әдістемелік негізін қалау, жалпы білім беретін мектептерде оқушы жастармен бастауыш, кәсіптік білім мен еңбек технологиясының мектептің типтік оқу бағдарламаларының тарауларына сәйкес жемісті жұмыстар жүргізуіне, мектеп оқушыларын Республикадағы жаңаша әлеуметтік және экономикалық жағдайларда еңбекке дайындауға қажетті білім, іскерлік және дағдысын қалыптастыру.
Пәннің міндеттері келесілер:
 кәсіпке оқыту мазмұнының әр кезеңіндегі білім беру мазмұны жөнінде студенттерге нақты түсінік беру;
 педагогтың сабақты ұйымдастыруы мен материалдық жабдықтауы, оларды жоспарлау жұмыстарының мазмұнымен таныстыру, сабақтан тыс, сыныптан тыс және мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру мен басқаруға болашақ мұғалімдерді дайындау;
жан-жақты дамыған, шығармашылық қабілеті жоғары, кәсіби бейімділігі бар тұлғаны тәрбиелеу және жетілдіруге жағдай жасау;
 болашақ кәсіби қызметінде өзін өзі айқындау мен өз мүмкіндігін жүзеге асыруға дайындау;
 студенттерді педагогикалық еңбекті тиімді ұйымдастыруға, оқушы жастарға білім берудің тиімді әдістері мен формаларын, оқу құралдарын таңдауға, әдістемелік, анықтамалық және арнайы әдебиеттермен жұмыс жасауға үйрету;
 мектептерде студенттерді педагогикалық практиканы өтуге, курстық және дипломдық жұмыстарды орындауға даярлау.
Тақырып 2.Кәсіптік оқыту педагогының әдістемелік қызметі 
Дәріс тезисі.
«Кәсіптік оқыту әдістемесі» пәні оқушыларды өздігінше еңбек етуге даярлайтындықтан, оның бұрынғы еңбекке баулу жүйесінен айырмашылығы сол, ол баланың жеке тұлғалық шығармашылық дамуын қалыптастыруы тиіс.
«Кәсіптік оқыту әдістемесі» пәнін игеру барысында оқушы белгілі бір политехнологиялық білімдерді меңгеріп қана қоймай, сол алған білімдерін іс жүзінде қолдана алуы үшін ізденуі қажет. Мәселен, оқушылар материалдық, интеллектуалдық мүмкіндіктерді пайдалана отырып, аталған пән бойынша алған білімдерін үйде, мектепте, өндірісте, демалу кезінде, бизнес саласында қолдана алуы тиіс.
Осы айтылғандардың бәрі жеткіншектердің кәсіптік бағдарды сезінуіне, еңбекті бағалауына, бірге атқаратын жұмысқа дағдылануына, жауапкершілікті сезінуіне, мінез-құлық және қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыруына септігін тигізеді.
Қазіргі оқыту технологиясы барысында оқушы тыңдаушы ғана емес, олардың ынтасы мен таным деңгейін кеңейту әдістері, тыңдаушыдан белсенді пікір айтушы, ой бөлісуші дәрежесінде болуы керек. Оқу сабақтарында оқушы, тек қана мәтіннің мазмұнын өз сөздерімен айтып қоюмен шектелмейді, сонымен бірге оған талдау жасап, мазмұнына өз пікірін айтуға дағдыланады.
Әдебиеттер:

  1. Қаржаубаева С., Амандықова Д. Бейнелеу сауаттылығының негіздері (станокты кескіндеме техникасы және технологиясы) : оқулық.- Астана : Фолиант, 2015.-272 бет.-5 экз

  2. Жұмабекова Ф. Н. Әдістемелік басқару : 0107000 - Технология : оқу құралы / Ф. Н. Жұмабекова, Н. М. Нұрғазиева. - Астана : Фолиант, 2015. - 168 бет.-6 экз

  3. Дүйсембінова Р. Қ. Кәсіби педагогика : оқулық / Р. Қ. Дүйсембінова. - Алматы : Полиграфкомбинат, 2016. - 348 бет.- 100 экз.

  4. Саденова А. К.Кәсіптік оқыту әдістемесі пәнінен курстық жұмысты орындау : әдістемелік нұсқау / А. К. Саденова, К. М. Камалитдинова. - Өскемен : С. Аманжолов атындағы ШҚМУ баспасы, 2012. - 19 бет. – 24 экз.

  5. Өстеміров К. Кәсіптік оқыту әдістемесі : оқулық.- Алматы : Радиал, 2016.-240 бет.-12 экз

  6. Қозыбай А., Жексенбиева Н. Кәсіптік білім беру жүйесіндегі қазіргі оқыту технологиялары : оқулық.- Астана : Фолиант, 2015.-152 бет.-5 экз




жүктеу/скачать 1,58 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents