Кері байланыс.Оқушылар сағат тілі бойынша сызбаларын топтар арасында алмасады.Топ мүшелері өз ұсыныстарын стикерге жазады.
ҚБ: «жүрекпен бағалау » - оқушылар тақырыпты түсінулеріне қарай, топтар жүректеріне қолдарын қою арқылы бағалайды.
«Білім ленттен» қосымша ақпарат көрсетіледі.Видио.
Терминдермен жұмыс
Сабаққа қатысты терминдерді ағылшынша оқиды.
Кіріктірілген функциялар--Built-in functions
статистикалық функциялар – statistical functions
математикалық функциялар –mathematical functions
мəтіндік функциялар – text functions
логикалық функциялар –logical functions
Практикалық жұмыс №1
Әр партада орналасқан құрылғылардың бағасын постерге жазып, оның барлық, орташа, максимум, минимум мәндерін есептеп жазады.
Атауы
|
саны
|
Бағ асы
|
Жалп
бағ
|
Тінтуір
|
|
|
|
СД диск
|
|
|
|
USB флешка
|
|
|
|
Монитор
|
|
|
|
Қатқыл диск
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
МАХ
|
|
|
|
МИН
|
|
|
|
Орташа
|
|
|
| Тінтуір-2500тг
СД диск – 60тг
USB флешка – 2000тг
Монитор – 17000тг
Қатқыл диск – 30000тг
Бағалау критерийлері:
-Санның математикалық есептелуін программада орындай алады;
-Кірістірілген функцияның формуласын анықтайды;
-Формуланың автоматты түрде есептелу шартын түсінеді;
Дескриптор:
Математикалық жолмен есептей алады;
Функцияны дұрыс таңдайды;
Ұяшықтардың аралығын анықтайды.
Автотолтыру әрекетін пайдаланады.
ҚБ.Дискриптор бойынша бағалау.Оқушы қай жерін дұрыс жасады, жасай алмады,неліктен деген сұрақтарға жауап береді.
Сергіту сәті: «Сөзілгек» интерактивті тақтадан сабақтағы терминдердің ағылшынша жазылуы көрсетіледі, бірнеше секундтан соң жабылады. Ал оқушылар есте сақтағанын қағазға түсіреді.оқып береді.
Дискриптор:
Сөздерді жылдам есте сақтайды
Айтылуын ағылшынша дұрыс айта алады.
ҚБ. Екі жұлдыз бір тілек арқылы бағалау (дұрыс айтты ма,қай жерін дұрыс айта алмады?)
|
|
Аяқталуы
|
Сабақты қорытындылау.«Броундық қозғалыс»
Сынып ішіне тақырыпқа қатысты мәліметтер мен ақпараттар орналастырылады. Оқушылар бүкіл сынып ішінде қозғала жүріп, берілген тақырып бойынша ақпарат жинайды.
Сөйлемдерді аяқта:
СРЗНАЧ() функциясы...
Аргументтердің арфиметикалық ортасын есептеу
МИН () функциясы...
Аргументтер арасындағы минималды мәндерді есептеу
МАКС функциясы...
Аргументтер арасындағы максималды мәндерді есептеу
Мәтіндік функциялар...
Мәтінді өңдеуге мүмкіндік береді.
Қаржылық функциялар...
қарыз бойынша төлем соммасын, төлем көлемін жəне т.б есептеу сияқты айырысуларды жүзеге асырады.
Статистикалық функциялар...
– мəліметтердің статистикалық талдауын жасауға
мүмкіндік береді.
Функцияны қою үшін...
Формулалар-Функцияны қою командасын орындаймыз
Кері байланысты. «Дамыту картасы»
Не білемін?
|
Не білгім келеді?
|
Не білдім?
|
Жалпы сабақ туралы мен не білемін соны жазамын
|
Мені қандай сұрақ-тар қызықтырады, менің не білгім келеді, сол жөнінде сұрақтар беремін.
|
Бүгінгі жаңа тақы-рып туралы мен бүгін не үйрендім соны жазамын.
|
|
|
|
Рефлексия Үш жүйелі сұраққа жауап беру
Үмітіңіз қаншалықты ақталды? (мұғалімді қоспағанда)кімге рахмет айтасыз?
Не расталмады,неліктен?
Менің және біздің келешегіміз?
|
|
Рефлекция
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді ма?
Оқушылар бүгін не үйренді?
Сабақтағы ахуал қандай болды?
Жоспарланған саралау іске асты ма?
Уақыт есебінен ауытқу болды ма?
Жоспарға қандай өзгеріс енгізілді?
|
Өткізілген сабақ туралы ойлану үшін төмендегі орынды пайдаланамыз.
Сол жақтағы сіздің сабағыңызға қатысты сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім.
|
1.
2.
1.
2.
1.
2.
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс:
Денсаулық пен қауіпсіздік,АКТ мен байланыс,құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
|
|
|
Пәнаралық байланыс-
АКТ мен байланыс-
Құндылықтармен байланыс-
Рефлексия-
|
