4.ПӘНДІ ОҚЫТУ МАҚСАТЫ:ХХ ғасырдың басындағы әдеби бағыттармен, әдебиет өкілдерінің шығармашылығымен жан-жақты танысу
5.ПӘН БОЙЫНША ҚАЛЫПТАСТЫН НЕГІЗГІ ҚҰЗІРЕТТІЛІКТЕР:
А) Ғылыми және философиялық таным әдістерімен табиғи және әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыда түсінеді В) Зерттеуді қамтамасыз ететін философия негіздерін білу арқылы қалыптасқан дүниетанымдық ұстанымдар негізінде қоршаған шындыққа баға бередіС) С)Мифологиялық, дінижәне ғылыми дүниетанымның мазмұнын және ерекшеліктерін интерпретациялайдыД) Әлеуметтік және өндірістік салаларда болып жатқан барлық құбылыстарға жеке баға береді Ғ) Әдеби танымды қалыптастырады
6.ПӘНДІ ОҚЫТУНӘТИЖЕЛЕРІ:Лингвистикалық және әдеби материалдарды жинаудың, талдаудың, мәтінді қажетті деңгейде түсіндірудің базалық дағдыларын меңгереді, филология саласындағы қазіргі ғылыми парадигманың және оның даму динамикасы, зерттеулердің әдіснамалық принциптері мен әдістемелік тәсілдерін игергендігін көрсете алады
Блум таксономиясыдеңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Талдау
Синтез
Бағалау
Лингвистикалық және әдеби материалдарды жинаудың, талдаудың, мәтінді қажетті деңгейде түсіндірудің базалық дағдыларын меңгереді, филология саласындағы қазіргі ғылыми парадигманың және оның даму динамикасы, зерттеулердің әдіснамалық принциптері мен әдістемелік тәсілдерін игергендігін көрсете алады
ХІХ ғасырдағы тарихи-әлеуметтік жағдайлармен танысады, қоғамдық құбылыстардың әдебиеттен көрініс табу ерекшелігін ұғады, сол тұста өмір сүрген ақын-жазушылардың өмірбаянымен, шығармашылығымен толық танысып шығады
ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиеті тарихының алтын қорынан орын алған көркем шығармаларды, жазылған публицистикалық туындыларды оқи отырып, сол тұстағы қазақ қоғамының ең өзекті мәселелерін айқындай, нақты көрсете алатын дәрежеге жетеді
ХІХ ғасырдажазылған көркем туындыларды идеялық, тақырыптық, көркемдік, поэтикалық тұрғыдан талдай білуге машықтанады
ХХ ғасырдың басындағы көркемдік туындылардың ерекшелігін оған дейінгі, одан кейінгі дәуір туындыларымен қатар қойып салыстыра алады, ерекшелігін нақты тани алады, стилдік өзгешелігіне талдау жасай алады
Аталған дәуірдегі қоғамдық, тарихи өзгерістердің әдебиеттен көрініс табу ерекшелігін тұжырымдай алады, нақты ғылыми көзқарастарды түйіндей алады
7.ПӘНДІ ӨТКІЗУ ФОРМАТЫ ЖӘНЕ ТЕХНИКАЛЫҚ ТАЛАПТАР:ZOOM, YouTube
8. ОСӨЖкестесі:
№
ОСӨЖ / СӨЖ тапсырмасы (тақырыбы)
Тапсырма түрі
Тапсырманың берілу және орындалу мерзімі
(апта күні мен уақыты)
Берілген мерзімі
Қабылдау мерзімі
1
Махамбет «Ереуіл атқа ер салмай»
Әдеби талдау
1-апта
1-апта
2
Махамбет «Тарланым»
Әдеби талдау
2-апта
2-апта
3
Махамбет «Ұлы арман»
Әдеби талдау
3-апта
3-апта
4
Дулат Бабатайұлы «Ақ жайлау мен Сандықтас»
Әдеби талдау
4-апта
4-апта
5
Шортанбай Қанайұлы «Зар заман»
Әдеби талдау
5-апта
5-апта
6
Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян»
Әдеби талдау
6-апта
6-апта
7
Мәделі Жүсіпқожаұлы «Бір жан жоқ болыстыққа талас емес»
Әдеби талдау
7-апта
7-апта
8
Майлықожа Сұлтанқожаұлының өзіңіз қалаған бір толғауы
Әдеби талдау
8-апта
8-апта
9
Біржан сал «Жан бота»
Әдеби талдау
9-апта
9-апта
10
Ақан серінің бір өлеңін әнімен айту
Әдеби талдау
10-апта
10-апта
11
Абай «Қалың елім, қазағым, қайран жұртым»
Әдеби талдау
11-апта
11-апта
12
Абай «Өлең – сөздің патшасы, сөз сарасы»
Әдеби талдау
12-апта
12-апта
13
Абай «Қансонарда бүркітші шығады аңға»
Әдеби талдау
13-апта
13-апта
14
Абай «Адамның кейбір кездері»
Әдеби талдау
14-апта
14-апта
15
Абайдың махаббат лирикасынан өзіңіз қалаған бір өлең»
Әдеби талдау
15-апта
15-апта
СӨЖ кестесі:
1
Берқайыр Аманшиннің «Махамбеттің тағдыры» тарихи романы
Оқу, жазбаша талдау
1-апта
1-апта
2
Әнес Сарайдың «Исатай-Махамбет» тарихи романы
Оқу, жазбаша талдау
2-апта
2-апта
3
Ығылман Шөрековтің «Исатай-Махамбет» тарихи жыры
Оқу, жазбаша талдау
3-апта
3-апта
4
Әнуар Әлімжановтың «Махамбеттің жебесі» тарихи романы
