Пәні бoйыншa Тaқырып: «Бaстауыш білім берудегі балалардың даму ерекшеліктері және жас кезеңдері» Oрындaғaн
жүктеу/скачать 92,74 Kb.
|
Аружан1
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдебиеттік оқу Қазақ тілі математика Орыс тілі
- Сұралған оқушылар саны Қызығу кеңдігі
- ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
2-кесте
3 кесте
Қорытынды Бaстауыш білім берудегі балалардың даму ерекшеліктері және жас кезеңдерінде қызығу оқыту мен тәрбиелеу нәтижесінде қалыптасады. Оны қалыптастырудың негізгі жағдайлары: - оқытудың мазмұны, ғылым мен техниканың соңғы табыстары, бұрыннан білетін мағлұматтың жаңа қырынан ашылуы; - оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, таным әрекетін ұйымдастыру формалары, құралдарын және әдістерін жетілдіру. Бaстауыш білім берудегі балалардың дамуда шығармашылық жұмысқа баулып, олардың белсенділігін және қызығушылығын арттыру үшін мұғалім келесі әдіс-тәсілдерді қолдануына болады: 1. Тақырыпты мазмұнына қарай жинақтау. 2. Арнаулы бір тақырыпта пікірталас тудыру. 3. Оқушылардың логикалық ойлауын дамытатын ойындармен берілген тапсырмаларды шешу. (сөз жұмбақ, құрастырмалы ойындар) 4. Берілген тапсырманы түрлендіру бағытындағы жұмыс (кері есеп құрастыру,мәтін мазмұнын өңдеу, шығарма, шағын әңгіме мәтінін құру т.б.) 5. Әңгіменің ұқсастығын салыстыру бөліктерге бөлу,ат қойғызу 6. Қиялдау арқылы сурет салғызу, рөлге бөліп оқыту. 7. Ұнатқан кейіпкерлерге мінездеме беру. 8. Мәтін, ертегі, әңгімені өз бетінше аяқтау. Л.Ф. Обухова психологиялық зерттеулерінде бaстауыш білім берудегі балалардың даму ерекшелігі психологиялық жаңа құрылымдардың түп тамыры, мектеп жасында қалыптасып қойған туындысы болып табылады. Өзіндік жеке тұлғасына деген қызығушылықтың күшейуі, сыншылдықтың көрінуі – бұлардың барлығы мектеп жасында сақталады, бірақ, олар мәнді өзгерістерге ұшырап, саналы түрде бейнеленеді. Ең негізгі мәнді өзгеріс тұлғаның өзіндік дамуында болады. Оның айрықша ерекшелігі болып, өзіндік рефлексиясының күштілігі табылады. Яғни, өзін -өзі тануға, бағалауға, өз мүмкіншіліктері мен қабілеттіліктерін білуге талпынысы жатады. Бaстауыш білім берудегі балалардың айқын сезімін сырттан қарағанда ересек адамдарға келеді. Оларға қарағанда жасөспірімдердің ортаны бөлек олардың басқаға ұқсамауы және құрбылыстарымен ересек адамдардың арасында ерекше болуы, әр түрлі бағытта өз -өзін көрсетуі және өзінің өзіндігін бекітуі тән. Осыларды қорыта келе, бaстауыш білім берудегі балалардың қалыптасуы – түрліше болғанымен, олардың ортақ байланысы даму кезеңде алған тәрбие-тәлім, біліміне қатысты екенін көре аламыз. Келешекте тұлға болып қалыптасуы үшін қажетті базалық қорының бастауы әр адам осы кезеңде жинақтайды. Бұл процестер тұлғаның психологиялық және физикалық дамуымен қатар жүретіндіктен, бaстауыш білім берудегі балалардың жас ерекшелік дамуы мен кезеңдерінде тұлғаның кәсіби қалыптасу барысында маңызы зор. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 1. Айтмамбетова Б. Жаңашыл педагогтар идеялары мен тәжірибелері. – А., 1991. 2. Айтмамбетова Б., Бозжанова К., т.б. Балаларды семьяда адамгершілікке тәрбиелеудің кейбір мәселелері. – Алматы, 2000. 3. Айтмамбетова Б., Бейсенбаева. Тәрбиенің жалпы әдістері. – А.,1991. 4. АйғабыловаН. Бала мінезінің қалыптасуы және оны тәрбиелеу жолдары. – А., Өнер. 1972. 5. Ахметов Ж. Балаларды мәдениеттілікке тәрбиелеу жолдары. //Қазақстан мұғалімі, А., 1994. 6. Қоянбаев Ж., Қоянбаев Р. Педагогика. Астана,1998. 7. Е. Сағындықұлы. Педагогика. - А, 1999. 8. Айтмамбетова Б. Жаңашыл педагогтар идеялары мен тәжірибелері.-А., 1991. 9. Әбенбаев С. Мектептегі тәрбие жұмысының әдістемесі. - А.. 1999 10. Зимняя И.А. Педагогикалық психология. Оқулық.Алматы-2005.-123б . 11. Педагогика. Оқулық. Абай атындағы Ұлттық Педагогикалық Университетінің педагогика кафедрасының ұжымы, -Алматы,2005. - 152-162б 12. М.Қалиева. Білім беру технологиялары және оларды оқу-тәрбие үрдісінде енгізу жолдары. Алматы.2002. 13. Хмель Н.Д., Хайруллин Г.Т., Муканова Б.И. Педагогика: Оқулық/Абай атындағы Ұлттық Педагогикалық Университетінің педагогика кафедралар авторлар ұжымы.- Алматы. 2005.430 б. 14. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика: Университеттер студенттеріне арналған оқу құралы. – Алматы, 2004-420б. 15. Педагогика Оқу құралы –Алматы: ҚазМҰУ, 2006 16. Ахметова Г.К., Исаева З.А., Әлқожаева Н.С.Педагогика:Оқулық.-Алматы:Қазақ университеті, 2006 17. Әлқожаева Н.С. Педагогика (оқу әдістемелік кешен) .-Алматы:Қазақ университеті, 2006 18. Педагогика. Оқу құралы (Ред. Пидкасистого.-М., 1998) Аударған Г.К. Ахметова, Ш.Т. Таубаева.-Алматы:Қазақ университеті, 2008 19. Педагогика. Дәріс курсы. Алматы: Нұр әлемі, 2003 20. Бекгалиев Т. Педагогика . Тараз. 2001 21. Балғымбаева З.М. Білім берудің практикалық психологиясы: оқу құралы, Алматы: Қазақ университеті, 2008. 22. Қалиев С, Майғаранова Ш., Нысанбаева Г. Тәрбие хрестоматиясы Алматы, 2001 23. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақстандағы педагогикалық ойдың антологиясы. -Алматы, Рауан, 1995. 24. А.С.Макаренко. Тәрбие туралы лекциялары. — Алматы, 1968. 25. В.А. Сухомлинский. Балаға жүрек жылуы. — Алматы, 1976. жүктеу/скачать 92,74 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||