Апта
№
|
Аудиториялық сабақтар сағаттары
|
ОСӨЖ және СӨЖ тапсыру мерзімі
(кестеге сәйкес)
|
дәріс
|
практикалық (семинар) сабақтар
|
зертханалық
|
ОСӨЖ
|
1
|
2
|
1
|
|
|
|
2
|
2
|
1
|
|
2
|
№1, 2 ОСӨЖ тапсырмасы
|
3
|
2
|
1
|
|
2
|
№1,2 СӨЖ тапсырмасы
|
4
|
2
|
1
|
|
2
|
|
5
|
2
|
1
|
|
2
|
№3, 4 ОСӨЖ тапсырмасы
|
6
|
2
|
1
|
|
2
|
№3, 4 СӨЖ тапсырмасы
|
7
|
2
|
1
|
|
2
|
|
8
|
2
|
1
|
|
2
|
№5,6 ОСӨЖ тапсырмасы
|
9
|
2
|
1
|
|
2
|
№5,6 СӨЖ тапсырмасы
|
10
|
2
|
1
|
|
2
|
№7, 8 ОСӨЖ тапсырмасы
|
11
|
2
|
1
|
|
2
|
№7,8 СӨЖ тапсырмасы
|
12
|
2
|
1
|
|
2
|
№9,10 ОСӨЖ тапсырмасы
|
13
|
2
|
1
|
|
2
|
№9,10 СӨЖ тапсырмасы
|
14
|
2
|
1
|
|
|
№11,12 ОСӨЖ тапсырмасы
|
15
|
2
|
1
|
|
|
№11,12 СӨЖ тапсырмасы
|
Ескерту: Аудиториялық сағаттар саны (дәріс, практикалық (семинар), зертханалық сабақтар) бекітілген сабақ кестесіндегі апталық жүктеме мен сабақтардың реттік номеріне сәйкес көрсетіледі. Мысалы, 1 аптада №1 дәріс 2 сағат.
БАҒАЛАУ САЯСАТЫ
Ағымдық бақылау кезінде студенттердің оқу жетістіктерінің үлгерімін әрбір орындалған тапсырмалары (ағымдық сабақтарға жауабы, үй тапсырмасын тапсыруы, студенттердуң өзіндік жұмысы, аралық бақылау) үшін 100 балдық шкала бойынша бағалау жүзеге асырылады және үлгерімнің ағымдық бақылаудағы соңғы нәтижесі акалемиялық кезеңдегі барлық бағалардың орташа арифметикалық шамасының есебімен шығарылады.
Аралық және қорытынды аттестация кезеңінде де білім алушының оқу жетістіктерін бағалау осындай тәртіппен жасалады (ҚР Білім және ғылым министрлігінің 01.11.2010 ж.
№506 бұйрығына сәйкес).
Ағымдық бақылау бірінші аптадан бастап, жеті апта бойы жүйелі түрде жүзеге асырылады.
Бірінші ағымдық бақылау t1 бойынша қорытынды бағаны келесі формуламен есептеу қажеттігін ескеру керек:
t1
t1,1
t1,2
... t1,n n
n
t1, i
i1
n
Бұл жерде n –ағымдық бақылауды тапсыру қадамдарының саны.
Бірінші аралық бақылау r1 оқу процесі басталғаннан кейінгі сегізінші аптада өткізіледі.
Бірінші рейтинг R 1 келесі формула бойынша есептеледі: R1 = (t1 +r1 )/2
Екінші ағымдық және екінші аралық бақылау осындай жолмен жүзеге асырылады. Екінші рейтинг R 2 он бесінші аптада өткізіледі және келесі формула бойынша есептеледі: R2 = (t2 +r2 ) / 2
Орташа рейтингті есептеу формуласы:
Rcp
R1 R2
2
және емтихан ведомсіне, сондай-ақ, семестрлік қорытынды аттестация ведомосіне енгізіледі.
Емтихан бекітілген емтихан тапсыру кестесіне сәйкес қабылданады. Қорытынды аттестация I келесі формула бойынша есептеледі:
I Rcp x0,6 Ex0,4 және сынақ кітапшасына жазылады.
ОҚЫТУДЫҢ КРЕДИТТІК ТЕХНОЛОГИЯСЫ БОЙЫНША СТУДЕНТТЕРДІҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ ШКАЛАСЫ
(Бір пайызға бір балл сәйкес келеді)
Он бір баллдық шкала
|
Балл
|
%
|
Әріптік эквивалент
|
Сандық эквивалент
|
Бес баллдық жүйе бойынша баға
|
95-100
|
95-100
|
А
|
4,0
|
Өте жақсы
|
90-94
|
90-94
|
А-
|
3,67
|
85-89
|
85-89
|
В+
|
3,33
|
Жақсы
|
80-84
|
80-84
|
В
|
3,0
|
75-79
|
75-79
|
В-
|
2,67
|
70-74
|
70-74
|
С+
|
2,33
|
Қанағаттанарлық
|
65-69
|
65-69
|
С
|
2,0
|
60-64
|
60-64
|
С-
|
1,67
|
55-59
|
55-59
|
D+
|
1,33
|
50-54
|
50-54
|
D
|
1,0
|
0-49
|
0-49
|
F
|
0
|
Қанағаттанарлықсыз
| ПӘН МАЗМҰНЫ
Модуль
№
|
Модульдер және мазмұны
|
Сағат саны
|
Бақылау түрі
|
1
|
І модуль Математика пәнін оқытуды ұйымдастыру, оқыту бағдарламалары және әдістері
|
|
№1 Бақылау жұмысы (жоба, баяндама,
реферат және т.б. қорғау)
|
Дәріс
|
|
|
1.1.Арнайы мектептегі математика пәнін оқыту бағдарламасы
|
2
|
|
1.2.Математиканы ұйымдастыру пәнін оқыту әдістері және
түрлері
|
2
|
|
1.3.Математиканы оқытудың дайындық кезеңдері
|
2
|
|
Практикалық (зертханалық) сабақтар
|
|
|
1.1 Арнайы мектепте математиканы оқытудың әдістемесі: міндеттері, әдісі, оқытудың ерекшелігі.
|
1
|
Слайд
|
1.2 Математиканы оқытудағы дайындық кезеңі.
|
1
|
Баяндама жасау
|
1.3 Санау жұмысының әдістемесі (тура және кері).
|
1
|
Слайд
|
ОСӨЖ
|
|
Баяндама
|
1.1 Арнайы мектептің математика оқулықтары мен
бағдарламаларды талдау (берілген кесте бойынша).
|
5
|
Мәнжазба
|
1.6 Математика сабағының үлгі жоспарын құрастыру (тақырыптың құрылымы, сабақтың мақсаты, құрылымы,
жұмыстың бағыты,ойлау әрекетін белсендіретін кезектілік).
|
5
|
Баяндама
|
1.7 Математика пәні бойынша 1-4 сынып оқушыларына
арналған күнтізбелік жоспар құру.
|
5
|
|
1.4 1-ші ондықты оқытудағы сабақтың бөліктері.
|
5
|
Слайд
|
1.5 2-ші ондықты оқытудағы сабақтың бөліктері.
|
5
|
Баяндама жасау
|
1 модуль бойынша барлығы
|
34
|
|
2
|
ІІ модуль 10-100 шамасындағы сандарды оқыту әдістемесі
|
|
№2 Бақылау жұмысы (жоба, баяндама, реферат және т.б.
қорғау)
|
Дәріс
|
|
|
2.1.10шамасындағы сандарды оқыту әдістемесі
|
2
|
|
2.2 20 шамасындағы сандардың нөмірлеуін және олармен
арифметикалық амалдарды орындауын оқыту әдістемесі
|
2
|
|
2.3.100 шамасындағы сандардың нөмірлеуін және олармен
арифметикалық орындауын оқыту әдістемесі
|
2
|
|
2.4.Көбейту және бөлу кестелерін оқыту әдістемесі
|
2
|
|
Практикалық (зертханалық) сабақтар
|
|
|
2.1 10 Шамасындағы сандарды оқыту әдістемесі.
|
1
|
Баяндама
|
2.2 20 шамасындағы сандарды оқыту әдістемесі.
|
1
|
Мәнжазба
|
2.3 100 шамасындағы сандарды нөмірлеу, арифметикалық
амалдарды орындауын үйрету әдістемесі.
|
1
|
Баяндама
|
|
2.4 1000 шамасындағы сандарды нөмірлеу, арифметикалық амалдарды
орындауын үйрету әдістемесі,
|
1
|
|
ОСӨЖ
|
|
Слайд
|
1.5 Академиялық ойын.(10 шамасындағы және 20
шамасындағы сандарға)
|
5
|
Баяндама жасау
|
1.6 20 шамасындағы сандардың амалдарын оқыту әдісі, 100
шамасындағы сандарды разрядтан ауысу және ауыспау.
|
5
|
Слайд
|
1.7 "Көбейту және бөлу кестелерін оқу әдістемесі тақырыбы бойынша сабақты талдау және бекіту.
|
5
|
Баяндама
|
1.8 Арифметикалық тәсілдер мен оның құрамы" тақырыбына
бақылау жұмыстары мен тапсырмаларды құрастыру.
|
5
|
Мәнжазба
|
2.5 Арифметикалық тәсілдерді таңдау бойынша сабақтың бөліктерін кұру (жәй және күрделі).
|
5
|
Баяндама
|
2 модуль бойынша барлығы
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
