3.3Арнайы мектептің жоғары сыныптарының біріне математика оқулықтары мен бағдарламаны оқу, берілген тақырып
материалының орны мен мазмұны (тақырыпты анықтау).
5
Слайд
2.5 Математика оқулығына талдау (Тақырып: 1000-1000000 сандарын
нөмірлеуін оқыту).
5
Баяндама
3 модуль бойынша барлығы
32
ІV модуль Арнайы мектепте жай және ондық бөлшектерді оқыту әдістемесі
№4 Бақылау жұмысы (жоба, баяндама, реферат және т.б. қорғау)
Дәріс
4.1.Арнайы мектепте уақыт өлшемдерін оқыту әдістемесі
2
4.2.Арнайы мектептерінде геометриялық материалды оқыту
2
әдістемесі
4.3.Жай бөлшектердің жазылуы, өзгертілуінің оқытудың
әдістемесі
2
4.4.Арнайы мектепте ондық бөлшектерді оқыту әдістемесі
2
Практикалық (зертханалық) сабақтар
4.1 Күрделі арифметикалык есептерді шешуді оқытудың
әдістемесі.
1
Баяндама
4.2 Геометриялық материалдaрды окыту әдістемесі.
1
Мәнжазба
4.3 Жай бөлшектерді оқыту әдістемесі.
1
Баяндама
4.4 Ондық бөлшектерді оқыту әдістемесі
1
ОСӨЖ
Слайд
4.4 Математика оқулықтарымен жұмыс ("Уақыт өлшемдері әдістемесі"
тақырыбын бекітуге тапсырмалар мен жаттығулар беру).
5
Баяндама жасау
4.5 Сабақ бөліктерін құру және өлшем нәтижесінде алынған арифметикалық тәсілдерді өңдеу (тақырыптарды түсіндіру
және бекіту кезеңдері).
5
Слайд
4.6 Ондық бөлшектерді оқытуда күнтізбелік жоспар құру (6
сынып III тоқсан).
5
Баяндама
4.4 Жәй және ондық бөлшектердің әдістерін салыстыру және
талдау.
5
Мәнжазба
4 модуль бойынша барлығы
32
СӨЖ ТАҚЫРЫПТАРЫ
№
СӨЖ тапсырмаларының тақырыптары
Тапсырма түрі
1
Арнайы мектептің математика оқулықтары мен
бағдарламаларды талдау (берілген кесте бойынша).
Баяндама
2
Математика сабағының үлгі жоспарын құрастыру (тақырыптың құрылымы, сабақтың мақсаты,
құрылымы, жұмыстың бағыты,ойлау әрекетін белсендіретін кезектілік).
Мәнжазба
3
Математика пәні бойынша 1-4 сынып оқушыларына арналған күнтізбелік жоспар құру.
Баяндама
4
1 -ші ондықты оқытудағы сабақтың бөліктері.
Конспект
5
2 -ші ондықты оқытудағы сабақтың бөліктері.
Слайд
6
Академиялық ойын.(10 шамасындағы және 20 шамасындағы сандарға)
Баяндама
7
20 шамасындағы сандардың амалдарын оқыту әдісі, 100
шамасындағы сандарды разрядтан ауысу және ауыспау.
Мәнжазба
8
"Көбейту және бөлу кестелерін оқу әдістемесі тақырыбы бойынша сабақты талдау және бекіту.
Баяндама
9
"Арифметикалық тәсілдер мен оның құрамы" тақырыбына бақылау жұмыстары мен тапсырмаларды құрастыру.
Конспект
10
Арифметикалық тәсілдерді таңдау бойынша сабақтың бөліктерін кұру (жәй және күрделі).
Слайд
11
Қарапайым есептерді шешу әдістемесі.
Баяндама
12
Күрделі есептерді шешу әдістемесі.
Мәнжазба
ОСӨЖ ТАҚЫРЫПТАРЫ
№
ОСӨЖ тапсырмаларының тақырыптары
Тапсырма түрі
1
1-4 сыныптарға арналған математика пәнін оқыту бағдарламасын талдау (Жалпы және арнайы мектеп).
Баяндама
2
Арнайы мектепте математика оқулықтарын талдау (0-4 сынып).
Мәнжазба
3
Математика пәнін окытуда қазіргі технологиялары.
Баяндама
4
Арнайы мектепте математика пәнін оқыту мазмұны .
Конспект
5
Арнайы мектептегі математика сабағы.
Слайд
6
Арнайы мектепте математиканы оқыту (зияты зақымдалған, сөйлеу тілі, көру және есту қабілеті зақымдалған балаларға арналған мектеп).
Баяндама жасау
7
Арнайы мектепте ұзындық өлшем бірліктерін
қалыптастыру әдістемесі.
Баяндама
8
Қарапайым арифметикалық тәсілдерді шешу әдістемесі.
Баяндама
9
Оқушыларда геометриялық түсініктерді оқытуды
ұйымдастыру технологиясы.
Мәнжазба
10
Арнайы мектепте теңдік және теңдік емес әдістерді меңгеру.
Баяндама
11
Көлем мен оның өлшемдерін оқу әдістемесі.
Конспект
12
Математика пәнінің үй жұмысын ұйымдастыру мен жүргізу
әдістемесі.
Слайд
РЕФЕРАТТАР ТАҚЫРЫПТАРЫ
Арнайы мектепте математика пәнінің білімділік, дамытушылық және тәрбиелілік оқыту жүйесі
Арнайы мектеп оқушыларын математика сабақтарына қызығушылығын тәрбиелеу
Арнайы мектеп оқушыларының жалпы дамуына математиканы оқыту- дың әсері
Математиканы оқу барысында танып-білу қабілеттерін дамыту
НЕГІЗГІ ЖӘНЕ ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР Негізгіәдебиеттер:
Моро М.И., Пышкало А.М. Методика обучения математике в 1-3 классах. - М.: Просвещение, 1998.
Бантова М.А., Бельткова Г.В., Полевщиков А.М. «Методика преподования математики в начальных классах».- М.: Просвещение, 1973.
Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школеСмоленск.
«Ассоциация XXIвек», 2005.
Программы специальной школы. Алматы -2002.
Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной школе для детей с нарушениями интеллекта. М.2001.
Сухова В.Б. Обучение математике в подготовительном - 4 классах школ глухих и слабослышащих.М., Просвещение, 1991.
Эк В.В.Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8-го вида. Просвещение М. 2005.
Елисеева З.Г. Проект процесса обучения математике школьников с нарушениями
интеллекта в пропедевтическом периоде. Программно-методическое пособие. - .Алматы. 2009.
Белошинская А.В. Обучение математике в ДОУ. Методическое пособие.- М.; Айрис-пресс, 2005.
Оспанов Т.К., Кочеткова О.В. Методика обучения математике в начальных классах поучебникам нового поколения. -Алматы: «Атамұра», 2005.
Қосымшаәдебиеттер:
Алышева Т.В. Изучение арифметических действий с обыкновенными дробями учащимися вспомогательной школы. //Дефектология. 1992. № 4.
Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе -М: Владос, 2007.
УМК по математике для 1-4 классов.-Алматы: «Атамұра», 2008-2010гг.
Шадрина И.В. Обучение математике в начальньгх классах.-М.: Школьная Пресса, 2003.
Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе- Смоленск,
«Ассоциация XXIвек», 2005.
Алан Барнард. Антропология тарихы мен теориясы, 2018
