Перечень экзаменационных вопросов
жүктеу/скачать 26,46 Kb.
|
1 2
Байланысты:Русский язык вопросы
Работа с текстом. Определите стиль текста. Аргументируйте свой ответ, найдите в тексте элементы, которые характерны для стиля его изложения. Назовите тему и основную идею легенды. Общая характеристика разговорного стиля речи. Распределите слова в 3 столбика в зависимости от их стилистической окраски: а) книжные; б) нейтральные; в) разговорные. 1) Послание — весточка — письмо; 2) башка — глава — голова; 3) чудо — феномен — диковина; 4) чепуха — околесица — вздор; 5) печальный — удручённый — кислый; 6) таращиться — взирать — смотреть; 7) скорбеть — грустить — тужить; 8) продавать — загонять — реализовывать; 9) повелевать — верховодить — распоряжаться; 10) увязать — скоординировать — согласовать. Работа с текстом. Прочитайте и проанализируйте текст, докажите, что текст относится к разговорному стилю. Характеристика и отличительные признаки публицистического стиля. Прочитайте слова и определите их стилистическую принадлежность. Выделите морфемы слова. Водица, кисонька, дождик, бродяга, достоинство, болтун, беленький, толстенный, сестрица, ножик, толстенький, говорунья, нажарить, поговорить, билетерша, ночевка, кусачий, нарвать, лгунишка, голосище, развеселый, премиленький, добряк, хвастун, вечерка. Работа с текстом. Назовите тему, идею. Найдите синтаксические средства, позволяющие отнести этот текст к публицистическому стилю речи. Общая характеристика официально-делового стиля речи. Подберите к данным существительным глаголы, с которыми они сочетаются в деловой речи: приказ, выговор, служебное письмо, счет, оклад, порицание, контроль, акт, благодарность, апелляция. Слова для справок: предъявить, осуществлять, направить, составить, устанавливать, возложить, объявить, вынести, издать, подать. Практическое задание. Напишите автобиографию – документ, в котором в хронологической последовательности составляется собственное жизнеописание. Основные жанры документации официально-делового стиля. Выполните синтаксический разбор предложений: Конституция является Основным законом общества и государства. Сегодня эти конституционные права нашли свое закрепление в конкретных нормах законов и прочно вошли в повседневную жизнь, создали все необходимые условия для самореализации наших граждан. Конституция Республики Казахстан – гарант благополучной и достойной жизни граждан. Работа с текстом. Определите функционально-смысловой тип речи. Относится ли данный текст к официально-деловому стилю? Подтвердите свою точку зрения. Служебная документация для внутреннего пользования. Вставьте подходящий по смыслу глагол. 1. Воспитанные люди всегда должны ... место в транспорте пожилым людям. 2. Глухие рыдания стали ... к горлу мальчика. 3. Багровый румянец стал ... сквозь толстый слой грима на лице актрисы. 4. В этой битве армия одержала победу и стала ... . 5. Я не хочу ... с тобой в дискуссию. 6. Скоро по телевидению будет ... мой сын. 7. Ты плохой дипломат, хороший дипломат должен уметь ... . 8. В редакцию газеты от читателей начали ... письма. 9. Со всех сторон нас стал ... мрачный лес. 10. Вы не собираетесь ... к работе над новым проектом? 11. Потерпев поражение, дивизия стала медленно ... к лесу. 12. Ему надоело танцевать, и он стал просто ... с ноги на ногу. Слова для справок: поступать, выступать, наступать, уступать, проступать, вступать, уступать, подступать, приступать, обступать, переступать, отступать. Практическое задание. Составьте письмо-приглашение с предложением принять участие в студенческой научной конференции. Языковые особенности делового документа. Распределите данные слова на две группы: а) имеющие ударение на последнем слоге; б) имеющие ударение не на последнем слоге: Каталог, филолог, археолог, эпилог, некролог, биолог, мартиролог, маркетолог, полилог, анестезиолог, аналог. Работа с текстом. Познакомьтесь с фрагментами служебных документов для внутреннего пользования. Определите вид каждого документа. Общая характеристика научного стиля, его особенности. Поставьте ударение в наречиях. Втридешева, втридорога, донельзя, завидно, задолго, издавна, искони, исподволь, испокон, исстари, мастерски, мельком, памятуя, щекотно. Работа с текстом. Прочитайте текст, выделяя структурно-смысловые компоненты (части): заголовок, введение, основная часть, заключение. Определите, к какому жанру он относится и какие стилевые черты присуще ему? Языковые особенности делового документа. Прочитайте, перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущенные знаки препинания. Казахстан – вторая в Содруж..стве Нез..висимых Государств р..спублика по величине те(р, рр)итории около трех ми(л, лл)..ионов квадратных ки(л, лл)ометров. Весне нужно два месяца что (бы) «прошагать» через весь Казахстан – от горячих песков Кызылкума Голодной степи и высоких гор Тянь-Шаня на юге до з..леных степных просторов на севере. Работа с текстом. Докажите, что в тексте обилие терминов и общенаучных слов. Выделите основные грамматические средства, характерные для научной речи. Русский язык как один из мировых языков и его роль в современном мире. Прочитайте и озаглавьте текст. Найдите разные типы сказуемых, подчеркните их вместе с подлежащими. Как бы ни носила переменчивая судьба нас, смертных, по волнам жизни, по разным местам и разным странам, одно остается для человека вечным притяжением, - край, именуемой землей отцов. И где бы мы ни находились, вновь и вновь, пусть мысленно, мы возвращаемся к тому небольшому в масштабах планеты пространству, к той единственной земле, на которую, по образному выражению казахов и кыргызов, пролилась капля крови из перерезанной при твоем рождении пуповины. Это и есть начало мира, отправная точка обитания на земле родной и любви к ней. Работа с текстом. Внимательно прочитайте текст. С какой целью он написан? О каких действиях говорится в тексте – сменяющих друг друга или происходящих одновременно? Определите тип речи. Основные способы связи между предложениями (цепная и параллельная). Выделите слова и сл/соч., при помощи которых поэт Шаханов называет родину. Какие из них имеют окраску книжной речи? Являются ли они синонимами? Как бы ни носила переменчивая судьба нас, смертных, по волнам жизни, по разным местам и разным странам, одно остается для человека вечным притяжением, - край, именуемой землей отцов. И где бы мы ни находились, вновь и вновь, пусть мысленно, мы возвращаемся к тому небольшому в масштабах планеты пространству, к той единственной земле, на которую, по образному выражению казахов и кыргызов, пролилась капля крови из перерезанной при твоем рождении пуповины. Это и есть начало мира, отправная точка обитания на земле родной и любви к ней. Работа с текстом. Прочитайте текст. Выпишите наречия. К какой тематической группе их можно отнести? Какую роль они выполняют в тексте? Определите тип речи текста. Типы рассуждения (рассуждение-объяснение, рассуждение-доказательство, рассуждение-размышление). Выпишите первое и последнее предложения и произведите полный синтаксический разбор. Как бы ни носила переменчивая судьба нас, смертных, по волнам жизни, по разным местам и разным странам, одно остается для человека вечным притяжением, - край, именуемой землей отцов. И где бы мы ни находились, вновь и вновь, пусть мысленно, мы возвращаемся к тому небольшому в масштабах планеты пространству, к той единственной земле, на которую, по образному выражению казахов и кыргызов, пролилась капля крови из перерезанной при твоем рождении пуповины. Это и есть начало мира, отправная точка обитания на земле родной и любви к ней. Работа с текстом. Внимательно прочитайте тексты и предположите, с какой целью они написаны автором. Задайте вопросы к тексту и определите тип речи. Можно ли утверждать, что выбор типа речи связан с целью создания текста? Ответ обоснуйте. Подстили и жанры художественного стиля. Вычеркните лишнее слово в синонимическом ряду: выразить – сформулировать – назвать – придумать воплотить – реализовать – привести – осуществить употреблять – использовать – находиться – применять обаятельный – смешной – очаровательный – неотразимый мысли – думы – размышления – чувства Работа с текстом. Определите, к какому функционально-смысловому типу относится данный отрывок из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Языковые особенности разговорного стиля речи (фонетическая, лексическая, морфологическая, синтаксическая). Поставьте ударение в глаголах прошедшего времени. Гнили, гнила, клала, брала, вобрала, взобралась, добрала, забрала, забралось, забрались, избрал, продал, продала, отдал, отдала, задал, задала, задали, задалась, задались, назвала, назвалась, отозвалась, отозвались, дозвалась. Работа с текстом. Работа с текстом. Определите, к какому функционально-смысловому типу относится данный отрывок из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Словообразовательные и грамматические средства публицистического стиля. Прочитайте, перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущенные знаки препинания. Со...нце встает из степи весь день идет над степью встречаясь с др..мучими л..сами и тыс..чами озер заходит оно то (же) в степь. Когда на севере еще л..жит сне.. у подножья гор на юге уже зацв...тают пл...довые д..ревья. Здесь уд..вительно соч..тают..ся высокие покрытые веч...ными снегами горы холмистое среднегорье и платообразные возвыше(н, нн)ости обш...рные р...внины и низмен...ости цв...тущие оазисы и пустыни. Работа с текстом. Работа с текстом. Определите, к какому функционально-смысловому типу относится данный отрывок из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Языковые особенности официально-делового стиля речи. Прочитайте, перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущенные знаки препинания. Р...спублика омывает...ся водами Каспийского и Аральского морей на её те(р, рр)итории находят...ся около оди(н, нн)адцати тысяч... рек и озер. Крупнейш...е реки Сырдарья и озера Балхаш Тенгиз Алаколь Маркаколь. Работа с текстом. Определите, к какому типу речи относится текст? Определите вид связи между 1 и 2 предложением. Официально-документальный подстиль (лексические, морфологические, синтаксические особенности). Составьте синонимические пары:
Работа с текстом. Определите, к какому стилю принадлежит приведенный текст и укажите отличительные признаки. Служебная документация для внешнего пользования. Перепишите примеры, устраняя повторяющиеся однокоренные слова. Появление пьес А.Н. Островского явилось огромным событием в истории нашего театра. Автор сатирически изображает образы помещиков. 3. Унаследовав наследство дяди, Онегин стал жить в деревне. 4. Французский император просчитался, рассчитывая на быструю победу. 5. Когда вражеские войска стали приближаться ближе, весь народ выступил против врагов. 6. «Слово о полку Игореве» призывало русских людей объединиться воедино. Работа с текстом. Определите, к какому стилю принадлежит приведенный текст и укажите отличительные признаки. Жанры научного стиля. Расставьте ударения в следующих словах. Премировать, каталог, красивее, закупорить, средствами, добыча, баловать, километр, копировать, звонят, некролог, форзац, банты, столяр, торты, ходатайство, черпать, щавель, эксперт. Работа с текстом. Определите стиль и тип текста, обоснуйте свой ответ. Определите, какое средство (однокоренные слова, синонимы, повтор, местоимение, союзы) используется для связи предложений: 1 и 2; 2 и 3. Лексические, морфологические, синтаксические особенности официально-делового стиля. Составьте шесть предложений, используя фразеологизмы: мотать на ус, без году неделя, найти общий язык, не терять головы, вырасти в глазах, длинный язык. Работа с текстом. Определите, к какому стилю принадлежит приведенный текст и укажите отличительные признаки. Лексические, морфологические, синтаксические особенности научного текста. Поставьте ударение в словах: Блюда, включит, дозвонишься, запломбировать, пуловер, повторит, языковая (школа), языковая (колбаса), каталог, квартал, столяр, жалюзи. Работа с текстом. Определите, к какому стилю принадлежит приведенный текст и укажите отличительные признаки. жүктеу/скачать 26,46 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2