Төртінші сұрақ: “Ол не айтты?” (бұл сөйлем
төл сөз арқылы жазылады)
Бесінші сұрақ: “Адамдар не деді?” (бұл
сөйлем де төл сөз арқылы жазылады)
Алтыншы сұрақ: “Оқиға немен тынды?” (1-
оқушының зат есімін көріп, қорытынды
жазады)
Бір қызығы әр оқушы қандай сұрақ
берілгенін білсе де, басқалардың сұрағы мен
жауабын білмейді. Сондықтан қызықты
мәтін құрастырылады.
Мысалы: Көкбай Жанатайұлы Семей
қаласында білім алып, Абай тағлымын
жалғастырды.
Сабақтың ортасы Көкбай Жанатайұлы жайлы тың дерек
видеосы тыңдатылады.
«Балық қаңқасы» әдісі Ашық сұрақтар:
1.Неге бұл бейнефильмді тамашаладық?
2.Мазмұны не туралы екен?
3.
Көкбай Жанатайұлының әдебиетке
енгізген өзіндік тың жағалығы неде кекен?(
Осы сұрақтар төңірегінде ойларын жинақтап,
балық қаңқасына түсіреді.)
«Үш жақты күнделік толтыру» Жүзеге асыру қадамдары:
1- қадам: Сабақ тақырыбы айтылады,
оқылатын мәтін таныстырылады.
2- қадам: Мәтінді оқу барысында
әрқайсысы жеке күнделік толтырады.
3- қадам: Жұмыс нәтижесін жұпта, топта
талқылау.
Күнделік сол жақтан бастап толтырылады.
Көкбай
Жанатайұлы
жайлы тың
деректі түртіп
алу;
Жеке түсінік беру:
осы дәйексөзді
жазуға не мәжбүр
етті? Қандай ой
тудырды? Осыған
байланысты
қандай сұрақ
туды?
«Мұғалі
мге хат»
-
сұрақтар
https://el.kz/k
z/news/archi
ve/content-
26387
