(К) Обсуждение
Учащиеся презентуют результаты работы группы.
(Г) Правила безопасности в интернет
Учащиеся в группах обсуждают правила, которые необходимо соблюдать при работе в интернет.
(И) Создание постера
Учащиеся создают брошюру о правилах работы в Интернет, используя готовый шаблон текстового редактора. (1 часть – внешняя). Внутреннюю часть шаблона учащиеся выполнят на следующем уроке.
Раздает листы для работы с пропущенным текстом.
Учащиеся работают самостоятельно в течение указанного учителем времени, затем группа выходит к доске, записывает на флипчарте недостающий текст, зачитывают правило, его название (лидер).
Примерные варианты:
1 группа
Не хочу попасть в беду - /Антивирус заведу!
Всем, кто ходит в Интернет, /Пригодится наш совет.
2 группа
Иногда тебе в Сети / Вдруг встречаются вруны.
Ты мошенникам не верь, Информацию проверь!
3 группа
С грубиянами в Сети / Разговор не заводи.
Ну и сам не оплошай - / Никого не обижай.
* 4 группа (дифференциация).
Чтобы вор к нам не пришел, / И чужой нас не нашёл,
Телефон свой, адрес, фото / В Интернет не помещай
И другим не разрешай.
Учитель вслух оценивает работу групп по критериям: умение сотрудничать, правильность и логика в изложении материала, культура представления итогов групповой работы, речь, эмоциональность. Делает акцент на использовании научной терминологии. Учащиеся слушают и принимают к сведению. Учитель завершает этап урока стихотворением:
Мы хотим, чтоб Интернет
Был вам другом много лет!
Будешь знать пять правил этих -
Смело плавай в Интернете!
|
