1.1.7.1 научить высказывать отношение к прослушанному;
1.2.7.1* отрабатывать представление учащихся о расхождении звуков и букв в слове (слова с йотированными гласными);
Цели урока
учить использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами);
учить списывать/писать слова, написание которых разнится с произношением.
ХОДУРОКА
Этапурока/Время
Действияпедагога
Действияучащихся
Оценивание
Ресурсы
Начало урока.
Создание положительного эмоционального настроя
(5 минут)
- Здравствуйте, ребята! Рада всех видеть! Я надеюсь, все готовы работать.
Проверьте, чтобы у каждого на своем рабочем месте были учебник, пропись и пенал. Все готовы? (Да!)
Умнички!
Начнем наш урок с небольшой скороговорки.
Я буду проговаривать по строчке, а вы дружно повторяйте за мной.
Буква Ю юлу купила,
Чтобы Юля не грустила.
Юленька юлу взяла,
Завертелась вмиг юла.
- Сегодня нашей целью будет продолжить учиться высказывать свое мнение после прочитанного текста, совершенствовать навыки чтения и письма. Продолжим знакомство с буквой «Ю» и звуками, которые она обозначает.
- Открываем учебник, страница 160 и обращаем внимание на первое задание.
1. Прочитай. Объясни, почему количество букв и звуков в словах не совпадает. Нам даны восемь слов, вашей задачей является объяснить почему количество букв и звуков не совпадает. На выполнение вам дается 5 минут, приступайте. Ответят несколько человек.
Предполагаемый ответ детей: В слове прыгаю, звуков больше чем букв, потому что буква Ю обозначает два звука, так как стоит после гласной. В слове играю, звуков больше чем букв, потому что буква Ю обозначает два звука, так как стоит после гласной.
- Теперь давайте посмотрим на второе задание.
2. Составь высказывание о себе. Нам предоставлены предложения, нужно вставить подходящие слова.
Предполагаемый ответ детей: Я люблю играть, рисовать и танцевать. По моему мнению, это интересно.
3. Отгадай ребусы.
Предполагаемый ответ детей: первое слово СТОЮ. Второе слово ЛЮК.
- Молодцы! А почему же буква «Ю» в некоторых случаях дает 2 звука?
Предполагаемый ответ детей: потому что буква «Ю» йотированная гласная. Буквы Е, Ё, Ю, Я (йотированные гласные) обозначают два звука, если они стоят: В начале слова, после гласных, после Ъ и Ь знаков. - Замечательно! Вижу, вы уже устали, поэтому давайте немного отдохнем. Проведем небольшую физминутку. Встаем около своего рабочего места.
Слушают
учителя.
Выполняют
задание.
Слушают учителя.
Отвечают по цепочке.
Отгадывают ребусы.
Отвечают на вопрос.
Встают около рабочего места.
Словесная похвала.
Словесная похвала.
Словесная похвала.
Словесная похвала.
Учебник.
Динамическая
пауза
Физминутка. Потрудились – отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
