План урока Раздел долгосрочного плана: «Климат. Погода и времена года»
жүктеу/скачать 60,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Работа в паре Ответьте на вопросы
- Текстовый этап Работа в паре Задание 1
- Выступление учащихся.
Ф комментарий учителя Работа в паре Ответьте на вопросы: Можно ли по приметам определять погоду? Какую роль играют океаны в процессе зарождения погоды? Что такое циклоны и антициклоны. Удастся ли ученым предсказывать погоду на несколько лет? Свои ответы можете оформить в виде рисунков, схем, таблиц и текста. Учитель обращает внимание на необходимость соблюдения лексических норм (Лексическими нормами русского языка называются правила употребления слов и словосочетаний в точном соответствии с их значениями). Текстовый этап Работа в паре Задание 1. Составьте диалог, обсуждая в паре ответ на вопрос, используйте несогласованные определения, например, порыв ветра, желание отдыхать, пустыня без дна и без края, щебетанье птиц, краски весны, тепло солнца и др., используйте слова из лексико-грамматического минимума. Ребята сами выбирают речевую ситуацию и роли. Для чего нужно знать климат и погоду? (ученик – учитель) Как подготовиться к поездке в Казахстан? Какой там климат? (местный житель – турист из другой страны) (путешественники из разных стран с разными климатическими условиями) Какая погода ожидает нас в предстоящие выходные/в предстоящем году/в этом сезоне? (журналист – синоптик) Учитель обращает внимание на необходимость соблюдения лексических норм. Выступление учащихся. жүктеу/скачать 60,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|