План урока Раздел долгосрочного плана: «Климат. Погода и времена года»



бет4/6
Дата12.04.2023
өлшемі60,5 Kb.
#81708
түріУрок
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
КП 1-2 уроки Раздел Климат

КО

Дескрипторы

Определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний.

- определяет основную мысль текста, опираясь на ключевые слова;
- делает выводы.



Ф комментарий учителя
Работа в паре
Ответьте на вопросы:
Можно ли по приметам определять погоду?
Какую роль играют океаны в процессе зарождения погоды?
Что такое циклоны и антициклоны.
Удастся ли ученым предсказывать погоду на несколько лет?
Свои ответы можете оформить в виде рисунков, схем, таблиц и текста.

Учитель обращает внимание на необходимость соблюдения лексических норм (Лексическими нормами русского языка называются правила употребления слов и словосочетаний в точном соответствии с их значениями).


Текстовый этап
Работа в паре
Задание 1.
Составьте диалог, обсуждая в паре ответ на вопрос, используйте несогласованные определения, например, порыв ветра, желание отдыхать, пустыня без дна и без края, щебетанье птиц, краски весны, тепло солнца и др., используйте слова из лексико-грамматического минимума.

Ребята сами выбирают речевую ситуацию и роли.



  • Для чего нужно знать климат и погоду? (ученик – учитель)

  • Как подготовиться к поездке в Казахстан? Какой там климат?

(местный житель – турист из другой страны)

  • У природы нет плохой погоды.

(путешественники из разных стран с разными климатическими условиями)

  • Какая погода ожидает нас в предстоящие выходные/в предстоящем году/в этом сезоне? (журналист – синоптик)

Учитель обращает внимание на необходимость соблюдения лексических норм.
Выступление учащихся.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет