Показатель развития общества: экология, биоресурсы и свободное время
жүктеу/скачать 25,99 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Суммативное оценивание за I четверть Тема «Показатель развития общества: экология, биоресурсы и свободное время» Вид речевой деятельности: чтение, письмо
- Проверяемая цель
- Критерии оценивания Обучающийся
|
Составила учитель Сагиева Б.Т., БИЛ -ю г. Нур-Султан СОЧ 1 четверть 11 класс к учебнику и программе «Русский язык и литература», авторы учебника У.А. Жанпейс, Н.А. Озекбаева, А.Т. Есетова, Г.А Атембаева Суммативное оценивание за I четверть Тема «Показатель развития общества: экология, биоресурсы и свободное время» Вид речевой деятельности: чтение, письмо Проверяемая цель: 11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 11.1.4 прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме 11.3.2 - сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия 11.2. 8 - анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор 11.2. 9 - писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, рецензии и др.) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения 11.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в конструкциях с союзом «как». 11.5.2 использовать неполные предложения. Критерии оценивания Обучающийся Анализирует содержание отрывка, формулируя тему и идею автора; называя героев романа по цитатам; Определяет средства художественной выразительности в поэтическом произведении; Составляет текст, отвечая на проблемный вопрос, выражая своё мнение по цитате статьи; Сравнивает художественное произведение с другим, показывая своё целостное восприятие образов, формулирует проблемы, описывает свои эмоции; Доказывает жанр произведений примерами из текста; Пишет небольшое эссе, используя общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер, на заданную тему, испольхуя неполные предложения, соблюдая пунтуацию. жүктеу/скачать 25,99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|