Составила учитель Сагиева Б.Т.,
БИЛ -ю г. Нур-Султан
СОЧ 1 четверть 11 класс к учебнику и программе «Русский язык и литература», авторы учебника У.А. Жанпейс, Н.А. Озекбаева, А.Т. Есетова, Г.А Атембаева
Суммативное оценивание за I четверть
Тема «Показатель развития общества: экология, биоресурсы и свободное время»
Вид речевой деятельности: чтение, письмо
Проверяемая цель:
11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;
11.1.4 прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме
11.3.2 - сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия
11.2. 8 - анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор
11.2. 9 - писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, рецензии и др.) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения
11.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в конструкциях с союзом «как».
11.5.2 использовать неполные предложения.
Критерии оценивания
Обучающийся
Анализирует содержание отрывка, формулируя тему и идею автора; называя героев романа по цитатам;
Определяет средства художественной выразительности в поэтическом произведении;
Составляет текст, отвечая на проблемный вопрос, выражая своё мнение по цитате статьи;
Сравнивает художественное произведение с другим, показывая своё целостное восприятие образов, формулирует проблемы, описывает свои эмоции;
Доказывает жанр произведений примерами из текста;
Пишет небольшое эссе, используя общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер, на заданную тему, испольхуя неполные предложения, соблюдая пунтуацию.
Достарыңызбен бөлісу: |
