«Понятие и принципы инклюзивного образования. Концепция инклюзивного образования»
жүктеу/скачать 498,06 Kb. Pdf көрінісі
|
Лекции дисциплины
| Важная обобщающая информация
1 Оценка особых образовательных потребностей учащихся осуществляется как школой (учителем и службой психолого-педагогического сопровождения), так и психолого- медико-педагогической консультацией. Решение об обучении ребенка по индивидуальной или специальной программе для детей с нарушениями интеллекта (неориентированной на ГОСО ) в общем или специальном классе принимает только ПМПК на основании комплексного обследования. 2 Служба психолого-педагогического сопровождения и/или Совет школы при необходимости может самостоятельно (без рекомендаций ПМПК ) принять решение о сокращении (адаптации) общеобразовательной программы, оказании услуг психолога, логопеда, педагога-ассистента, но только на определенный период – не более одной-трех учебных четвертей. Если этой помощи недостаточно и обучающийся не усваивает образовательную программу, то его необходимо направить в ПМПК для углубленной оценки особых образовательных потребностей и рекомендаций по их удовлетворению. 3 Решение о том, что обучающийся не нуждается в услугах того или иного специалиста принимает служба сопровождения и/или Совет школы на основании результатов успеваемости и поведения в школе. Показателем отсутствия данной потребности является удовлетворительное (не обязательно- отличное или хорошее) усвоение общеобразовательной, в том числе сокращенной или индивидуальной программы (т.е. той, которая соответствует уровню развития и возможностям ученика) и адаптивное поведение в школе. 4 Рекомендации ПМПК по удовлетворению особых образовательных потребностей должны обновляться не менее двух раз за время обучения в начальной школе (в первом и четвертом классах) и в 9 классе средней школы. Школа по решению службы сопровождения и/или Совета школы может направить ребенка в ПМПК для оценки ООП и получения рекомендаций, если в этом возникает необходимость. Оценка особых образовательных потребностей специалистами СППС школы проводится только с согласия родителей. 5 При приеме на обучение ученика с нарушениями психофизического развития (выраженные нарушения опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха или интеллекта) школа (учитель класса, служба сопровождения) может выяснить у родителей наличие рекомендаций ПМПК и, в случае их отсутствия, предложить обратиться в консультацию. Важно тактично и убедительно объяснить родителям, что рекомендации ПМПК необходимы с целью создания всех условий для качественного образования ребенка. жүктеу/скачать 498,06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|